11.如面消化系統(tǒng)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的1是唾液腺,能分泌唾液,能初步消化淀粉.
(2)圖中的6是胰腺,能分泌胰液.
(3)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[4]肝臟所分泌的消化液的名稱是膽汁.
(4)最大的消化腺是[4]肝臟.
(5)淀粉被消化的起始部位是[2]口腔,在此部位起作用的消化腺是[1]唾液腺.

分析 圖是人的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分.其中1唾液腺,2口腔,3食道,4肝臟,5胃,6胰腺,7十二指腸,8小腸,9大腸,10肝門,據(jù)此解答.

解答 解:(1)1唾液腺,能分泌1唾液,將淀粉初步消化為麥芽糖.
(2)6胰腺,能分泌胰液.
(3)4肝臟分泌的膽汁中不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,能把脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,從而有利于脂肪的消化;
(4)4肝臟是人體最大的消化腺.
(5)淀粉開(kāi)始消化的部位是口腔,口腔中有唾液腺,能分泌唾液,其中的淀粉酶能初步消化淀粉為麥芽糖.
故答案為:(1)唾液腺;唾液;淀粉;
(2)胰腺;胰液;
(3)4肝臟;膽汁;
(4)4肝臟;
(5)2口腔;唾液腺

點(diǎn)評(píng) 消化系統(tǒng)的組成以及功能是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著具體的圖示掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.淀粉在口腔中被消化成葡萄糖×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是米勒為研究生命起源所設(shè)計(jì)的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A處正負(fù)電極模擬原始地球中的閃電的作用,D處冷凝模擬的是水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程;
(2)B、C處的液體相當(dāng)于降雨(或原始降雨)、原始海洋,經(jīng)分析,其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)證明了從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是七年級(jí)學(xué)生小明做的某個(gè)生物實(shí)驗(yàn)的流程圖,圖中B與F兩步驟中所滴加的液體分別是 ( 。
A.碘酒、碘酒B.清水、清水C.清水、碘酒D.碘酒、清水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.原始地球大約產(chǎn)生于46億年前,當(dāng)時(shí)沒(méi)有生物存在.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.回憶轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的培育過(guò)程.通過(guò)某種方法將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胍恢恍∈蟮氖芫阎,結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比普通小鼠的生長(zhǎng)速度快2-3倍,個(gè)體大1倍.請(qǐng)回答:
(1)以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(2)將獲得大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),你認(rèn)為注入的部位應(yīng)該是輸卵管.最終受精卵在小鼠的子宮內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體.
(3)在注射受精卵過(guò)稱中,既有注入了生長(zhǎng)激素基因的受精卵,也有未注入生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做是為了形成對(duì)照試驗(yàn).
(4)這項(xiàng)研究中被研究的性狀是大鼠和小鼠,控制這一性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因.
(5)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀.
(6)由此推論,在生物傳宗接代的過(guò)稱中,傳下去的是基因.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.2013年11月4日,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)氣象局聯(lián)合發(fā)布的《氣候變化綠皮書》,近50年來(lái)中國(guó)霧霾天氣總體呈增加趨勢(shì).霧霾增多最主要的原因是社會(huì)石化能源消費(fèi)增多造成的大氣污染物排放逐漸增加.霧霾天氣現(xiàn)象會(huì)給氣候、環(huán)境、健康、經(jīng)濟(jì)等方面造成顯著的負(fù)面影響.
(1)從上述材料看出,“霧霾”對(duì)人體的呼吸  系統(tǒng)影響嚴(yán)重,因生物之間可通過(guò)生物富集現(xiàn)象,仍可進(jìn)入人體,危害人類.
(2)人體的呼吸道對(duì)空氣有一定的處理作用,能夠使進(jìn)入肺內(nèi)的氣體變得清潔的是B
①黏液②鼻毛③鼻粘膜內(nèi)毛細(xì)血管④纖毛
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),泰安市某中學(xué)的同學(xué)在火車站廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:
(3)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采取時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量,而其他條件都相同.
(4)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
(5)根據(jù)下述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是車流量越大,空氣中的PM2.5的濃度大.
  PM2.5(微克/立方米)  
組別清晨上班時(shí)段中午下班時(shí)段
 車流量最少車流量大車流量小車流量最少
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.嫁接成功的關(guān)鍵是要讓接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來(lái)的,科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物“進(jìn)化樹”(如圖所示)形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)進(jìn)化樹中標(biāo)號(hào)③代表的植物類群藻類,標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物動(dòng)物類群兩棲類,大多數(shù)成體用肺呼吸,皮膚有輔助呼吸功能.
(2)結(jié)合進(jìn)化樹,下列說(shuō)法正確的是B
A.①所代表的動(dòng)物類群與蚯蚓的親緣關(guān)系較鯽魚遠(yuǎn)
B.⑤代表的植物種子外有果皮包被,是最高等的植物類群
C.從蚯蚓到鯽魚進(jìn)化順序可以看出,生物進(jìn)化遵循從陸生到水生的規(guī)律
D.草履蟲和細(xì)菌都是單細(xì)胞生物,它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全相同
(3)由“進(jìn)化樹”可見(jiàn),地球上多樣的生物都是由古代的生物長(zhǎng)期進(jìn)化通過(guò)自然選擇的結(jié)果.

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