根據(jù)下面提供的材料，回答問題。

　　傍晚，蜘蛛在屋檐下或樹枝間結(jié)網(wǎng)，然后靜待在網(wǎng)的中央，若有昆蟲撞到網(wǎng)上被粘住時(shí)，蜘蛛就迅速沿網(wǎng)絲爬過去捉住昆蟲，同時(shí)由腹部的紡績(jī)器放出蛛絲把昆蟲牢牢地纏住，并用一對(duì)強(qiáng)大的肢鉗住昆蟲，注入毒液使昆蟲麻痹，再吸食昆蟲體內(nèi)的液體。天明后，蜘蛛隱蔽起來，等到傍晚再出來活動(dòng)。

　　當(dāng)蜘蛛的網(wǎng)遇到破壞，受到驚擾時(shí)，蜘蛛會(huì)放出蛛絲，懸掛著垂落到地面，逃入草叢中躲藏起來。等危險(xiǎn)過后，再出來重新結(jié)網(wǎng)，并等待著捕捉昆蟲。

　　蜘蛛的交配方式也很特殊，交配前，雄蛛先結(jié)一小網(wǎng)，將精液射于網(wǎng)上，再將精液吸入腳須上的交配器中，然后開始求雌蜘蛛進(jìn)行交配。交配后，雌蛛往往把雄蛛吃掉。

（1）蜘蛛白天隱蔽起來，傍晚出來活動(dòng)這是什么行為方式？

（2）蜘蛛用蛛絲把昆蟲纏住，便向昆蟲體內(nèi)注入毒液的現(xiàn)象是屬于什么行為？

（3）蜘蛛利用蛛絲垂落地面，逃避危險(xiǎn)，這是什么行為？

（4）雄蜘蛛將精液射于網(wǎng)上，再用腳須上的交配器將精子送入雌蛛體內(nèi)，這種現(xiàn)象是什么行為？

（5）綜合蜘蛛的生活習(xí)性，說明每種動(dòng)物行為具有的特征。

答案：略
解析：

（1）節(jié)律行為。（2）覓食行為。（3）防御行為。（4）繁殖行為。

（5）每種動(dòng)物都具有復(fù)雜的多種行為。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?保定一模）仔細(xì)閱讀下面提供的材料，理解其意并回答相關(guān)問題．
人類的血型系統(tǒng)是根據(jù)人的紅細(xì)胞表面同族抗原的差別而進(jìn)行的一種分類．由于人類的紅細(xì)胞所含凝集原的不同，而將血液分成若干型，故稱血型．人類血型有很多種型，最多而常見的血型系統(tǒng)分為ABO血型，分為A、B、O、AB四種血型．人的i、IA、IB基因可以控制血型，其中IA、IB均為顯性基因，i為隱性基因．在一般情況下，基因型ii表現(xiàn)為O型血，IAIA、IAi為A型血，IBIB、IBi為B型血，IAIB為AB型血．根據(jù)父母血型，可以推測(cè)出子女出現(xiàn)的血型．例如：父母均為O型血，則他們的孩子的血型全部為O型（如遺傳圖解所示）、
（1）如果父親的血型為O型，母親的血型為A型，他們生了一個(gè)O型血的孩子，則母親血型的基因組成為
IAi
IAi
，這對(duì)夫婦生一個(gè)A型血孩子的可能性為
50%
50%
．
（2）雙親之一為AB型血時(shí)，
不能
不能
（填“能”或“不能”）生出O型血的孩子．
（3）如果父親的血型為B型，母親的血型為A型，則他們5個(gè)孩子中最多會(huì)出現(xiàn)
4
4
種不同的血型．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

根據(jù)下面提供的材料，解答有關(guān)問題。

（1）探尋金魚“吞水”的奧秘。

劉彤家新近買了一個(gè)水族箱，里面放養(yǎng)著五彩斑斕的金魚，她經(jīng)常和朋友在缸前觀察。她發(fā)現(xiàn)金魚總是不停的張口吞水，難道它們?cè)诤人畣�？好朋友張荃說：“金魚是在過濾水中的氧�！薄澳撬唤痿~吞入后去哪兒了？”劉彤問。張荃說：“你看，魚口和鰓蓋在交替開閉，水肯定又從鰓孔排出了�！笔沁@樣的嗎？幾個(gè)小伙伴決定用實(shí)驗(yàn)來解決疑慮。

①問題：水不斷由口吞入，然后從鰓孔排出嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，并將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)記錄下來。

⑤得出結(jié)論：

（2）探究魚呼吸時(shí)吸入的是氧氣。

劉彤等人通過實(shí)驗(yàn)得知金魚不斷由口吞水再由鰓孔排出水，是在進(jìn)行呼吸作用。究竟怎樣證實(shí)金魚呼吸需要的是氧氣呢？請(qǐng)你幫助她們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小方案。

小辭典

煮沸晾涼的自來水，水中氣體受熱溢出，其內(nèi)含氧少；自來水放置一天后，水中的氯氣揮發(fā)，其內(nèi)含氧較多。

①問題：金魚在水中完成呼吸作用，吸入的氣體是氧氣嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：

⑤得出結(jié)論：

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

根據(jù)下面提供的材料，回答問題。

　　傍晚，蜘蛛在屋檐下或樹枝間結(jié)網(wǎng)，然后靜待在網(wǎng)的中央，若有昆蟲撞到網(wǎng)上被粘住時(shí)，蜘蛛就迅速沿網(wǎng)絲爬過去捉住昆蟲，同時(shí)由腹部的紡績(jī)器放出蛛絲把昆蟲牢牢地纏住，并用一對(duì)強(qiáng)大的肢鉗住昆蟲，注入毒液使昆蟲麻痹，再吸食昆蟲體內(nèi)的液體。天明后，蜘蛛隱蔽起來，等到傍晚再出來活動(dòng)。

　　當(dāng)蜘蛛的網(wǎng)遇到破壞，受到驚擾時(shí)，蜘蛛會(huì)放出蛛絲，懸掛著垂落到地面，逃入草叢中躲藏起來。等危險(xiǎn)過后，再出來重新結(jié)網(wǎng)，并等待著捕捉昆蟲。

　　蜘蛛的交配方式也很特殊，交配前，雄蛛先結(jié)一小網(wǎng)，將精液射于網(wǎng)上，再將精液吸入腳須上的交配器中，然后開始求雌蜘蛛進(jìn)行交配。交配后，雌蛛往往把雄蛛吃掉。

（1）蜘蛛白天隱蔽起來，傍晚出來活動(dòng)這是什么行為方式？

（2）蜘蛛用蛛絲把昆蟲纏住，便向昆蟲體內(nèi)注入毒液的現(xiàn)象是屬于什么行為？

（3）蜘蛛利用蛛絲垂落地面，逃避危險(xiǎn)，這是什么行為？

（4）雄蜘蛛將精液射于網(wǎng)上，再用腳須上的交配器將精子送入雌蛛體內(nèi)，這種現(xiàn)象是什么行為？

（5）綜合蜘蛛的生活習(xí)性，說明每種動(dòng)物行為具有的特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：043

根據(jù)下面提供的材料，解答有關(guān)問題。

（1）探尋金魚“吞水”的奧秘。

劉彤家新近買了一個(gè)水族箱，里面放養(yǎng)著五彩斑斕的金魚，她經(jīng)常和朋友在缸前觀察。她發(fā)現(xiàn)金魚總是不停的張口吞水，難道它們?cè)诤人畣�？好朋友張荃說：“金魚是在過濾水中的氧�！薄澳撬唤痿~吞入后去哪兒了？”劉彤問。張荃說：“你看，魚口和鰓蓋在交替開閉，水肯定又從鰓孔排出了�！笔沁@樣的嗎？幾個(gè)小伙伴決定用實(shí)驗(yàn)來解決疑慮。

①問題：水不斷由口吞入，然后從鰓孔排出嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，并將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)記錄下來。

⑤得出結(jié)論：

（2）探究魚呼吸時(shí)吸入的是氧氣。

劉彤等人通過實(shí)驗(yàn)得知金魚不斷由口吞水再由鰓孔排出水，是在進(jìn)行呼吸作用。究竟怎樣證實(shí)金魚呼吸需要的是氧氣呢？請(qǐng)你幫助她們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小方案。

小辭典

煮沸晾涼的自來水，水中氣體受熱溢出，其內(nèi)含氧少；自來水放置一天后，水中的氯氣揮發(fā)，其內(nèi)含氧較多。

①問題：金魚在水中完成呼吸作用，吸入的氣體是氧氣嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：

⑤得出結(jié)論：

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