8．用圖解方式表示染色體、DNA分子、基因．和細(xì)胞核之間的關(guān)系…

分析 遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)到繁的順序：基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞→生物體，據(jù)此解答．

解答 解：基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核上．染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳作用的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；每條染色體含有一個(gè)DNA分子，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；基因是DNA上決定生物性狀的小片段．因此染色體存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中，遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次還有RNA．細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系如圖：
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞核中有染色體，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．分析“葉芽結(jié)構(gòu)”和“一段枝條”圖示，回答問(wèn)題
（1）乙圖中的a葉是由甲圖的[2]幼葉發(fā)育成的；乙圖中的c芽是由甲圖中的[4]芽原基發(fā)育成的．
（2）甲圖中的1和乙圖中的c都有分生組織，不斷形成新的枝條
（3）甲圖中的[3]是芽軸，它能發(fā)育成乙圖中的[b]莖．
（4）木本植物的莖可以逐年加粗的原因是莖中具有形成層，可以向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于蝗蟲(chóng)不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程的描述，正確的是（　�。�
A．卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)B．卵→蛹→成蟲(chóng)C．卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)D．卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．河蚌的運(yùn)動(dòng)主要依賴于（　�。�
A．貝殼B．閉殼肌C．斧足D．外套膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．三種血細(xì)胞中，有細(xì)胞核的是白細(xì)胞，數(shù)量最多的是紅細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人的手不慎碰到火，會(huì)縮手和感到疼痛，那么，是先感到疼痛還是先縮手（　�。�
A．先疼痛后縮手B．先縮手后疼痛C．二者同時(shí)發(fā)生D．無(wú)先后順序

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題
我國(guó)自發(fā)省首例人感染H7N9（禽流感）病例以來(lái)，衛(wèi)生防疫部門(mén)積極進(jìn)行了科學(xué)防疫與預(yù)防，科研部門(mén)進(jìn)行了大量的試驗(yàn)和臨床實(shí)踐．國(guó)家衛(wèi)計(jì)委專家認(rèn)為，人感染H7N9禽流感病毒來(lái)源于被感染的禽類或其污染的環(huán)境，接觸被感染的禽類或暴露于活禽市場(chǎng)是人感染的重要危險(xiǎn)因素．部分地區(qū)檢疫部門(mén)已加大了對(duì)雞、鴨等活禽的檢疫力度，同時(shí)對(duì)飼養(yǎng)，儲(chǔ)運(yùn)家禽的場(chǎng)所進(jìn)行及時(shí)消毒．目前尚無(wú)確切證據(jù)顯示人類對(duì)H7N9禽流感病毒易感，但現(xiàn)有確診病例多為成人．防疫部門(mén)、醫(yī)院等醫(yī)療場(chǎng)所仍堅(jiān)持對(duì)確診病例進(jìn)行了隔離治療，同時(shí)建議患者家屬等親朋不要前往探望．專家表示，患者治愈后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，并且以后不會(huì)再次感染該病毒．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看，攜帶H7N9禽流感病毒的雞和患病的人都屬于傳染源．
（2）從確診的病例知大多患者為成年人，從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看未患病的成年人應(yīng)屬于易感人群（或易感者）．
（3）從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，防疫部門(mén)、醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)確診病例進(jìn)行了隔離治療的目的是控制傳染源；衛(wèi)生檢疫部門(mén)加大對(duì)飼養(yǎng)、儲(chǔ)運(yùn)家禽的場(chǎng)所進(jìn)行及時(shí)消毒的目的是切斷傳播途徑．
（4）患者治愈后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抵抗H7N9禽流感病毒的特殊蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)叫做抗體，H7N9禽流感病毒叫做抗原，并且此類患者以后不會(huì)再次感染該病毒，由此可見(jiàn)，H7N9病毒侵入人體后，刺激了人體免疫系統(tǒng)第三道防線的淋巴細(xì)胞（或免疫細(xì)胞）參與反應(yīng)，并產(chǎn)生了該特殊蛋白質(zhì)，這種免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒農(nóng)藥污染，則圖一中的生物體內(nèi)積累有毒農(nóng)藥最多的是狐．菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，按行為獲得的途徑來(lái)看，這屬于先天性行為．
（2）比較圖一種的各種生物，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次角度分析，白菜與狐相比缺少的是系統(tǒng)．
（3）分析圖二，其中甲在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是生產(chǎn)者．④表示的生理過(guò)程是呼吸作用，由此可以看出生物乙在自然界中的作用是促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物用箭頭連接起來(lái)，表示不同生物之間吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，通過(guò)它將生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不是優(yōu)生優(yōu)育措施的是（　�。�
A．禁止近親結(jié)婚B．吃好穿好C．產(chǎn)前診斷D．遺傳咨詢

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