15.胰島素具有調(diào)節(jié)血糖平衡的作用,如果胰島素分泌不足,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿。壳埃悄虿』颊叱2扇∽⑸湟葝u素的方法治療,口服胰島素能治療糖尿病嗎?為研究這一問(wèn)題,某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟甲鼠乙鼠
a準(zhǔn)備兩只完全相同的胰島功能缺失的小鼠
b定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次_______
c重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論
(1)將表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整口服與甲鼠等量的胰島素
(2)a步驟中選取兩只功能缺失的小鼠原因是防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn).
(3)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是口服胰島素不能治療糖尿。
(4)在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組試驗(yàn).

分析 人體的內(nèi)的血糖總是維持在一個(gè)正常水平(0.1%)上,這是胰島分泌的胰島素作用的結(jié)果.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.

解答 解:(1)探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量,本實(shí)驗(yàn)的變量為注射胰島素,所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素,與甲鼠作對(duì)照.乙鼠為實(shí)驗(yàn)組,甲鼠為對(duì)照組.
(2)當(dāng)兩只小鼠的胰島破壞后,胰島也就不起作用了,不能分泌胰島素,這樣做的目的是防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn).
(3)胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說(shuō),它能促進(jìn)血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿,假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,說(shuō)明乙鼠可能患有糖尿病,甲鼠注射胰島素后小鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低.由此得出結(jié)論:口服胰島素不能治療糖尿。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了排除偶然性因素的影響,在探究胰島素對(duì)小鼠的作用實(shí)驗(yàn)中,所用的小鼠數(shù)量不能太少,應(yīng)多用幾只小鼠,設(shè)置重復(fù)組,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
故答案為:(1)口服與甲鼠等量的胰島素;
(2)防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn);
(3)口服胰島素不能治療糖尿。
(4)設(shè)置重復(fù)組試驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 這就要求我們對(duì)于相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在某一小島上有甲、乙、丙、丁四種鳥(niǎo),其鳥(niǎo)嘴長(zhǎng)度與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系分別如圖所示.假設(shè)這四種鳥(niǎo)的鳥(niǎo)嘴長(zhǎng)度與其食性有關(guān),則按此圖推論,最不可能競(jìng)爭(zhēng)相同食物的兩種鳥(niǎo)是( 。
A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.已知在無(wú)氧條件下,酵母菌進(jìn)行發(fā)酵可將葡萄糖分解為酒精和二氧化碳.
為探究溫度對(duì)酵母菌發(fā)酵程度的影響,小國(guó)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):首先將2%的葡萄糖溶液煮沸,冷卻后待用;然后在潔凈的錐形瓶中裝滿葡萄糖溶液和一定量的酵母菌.如圖所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w使液體從細(xì)玻璃管口滴出.小國(guó)統(tǒng)計(jì)了在不同溫度下細(xì)玻璃管口滴下的液滴數(shù),并繪制圖表如下:


(1)該實(shí)驗(yàn)探究的假設(shè)是溫度對(duì)酵母菌產(chǎn)生二氧化碳有影響;
(2)該實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)記錄液滴數(shù)來(lái)判斷酵母菌的發(fā)酵程度;
(3)本實(shí)驗(yàn)將2%的葡萄糖溶液煮沸的目的是除去葡萄糖溶液中殘留的氧氣和雜菌;
(4)民間一般利用酵母菌來(lái)釀酒,根據(jù)圖中信息可知釀酒時(shí)應(yīng)將溫度控制在35℃左右.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.血液從S流向P后,血紅蛋白和氧氣的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量情況如圖.則S、P表示的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.右心室,左心室B.腎靜脈,腎動(dòng)脈C.肺靜脈,肺動(dòng)脈D.毛細(xì)血管,肺靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是人體部分生理功能聯(lián)系示意圖,①~⑥表示物質(zhì),A~D表示人體系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①②表示肺泡與血液之間的氣體交換,②所指的氣體是二氧化碳(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)③表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).人體消化吸收的主要器官是小腸.
(3)經(jīng)過(guò)④⑤的氣體交換后,血液變化是動(dòng)脈血轉(zhuǎn)化為靜脈血.(選填“動(dòng)脈血轉(zhuǎn)化為靜脈血”、“靜脈血轉(zhuǎn)化為動(dòng)脈血”)
(4)⑥是指通過(guò)泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外.尿的形成主要與腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.小林畫(huà)出了人體消化系統(tǒng)的模式圖,你認(rèn)為食物消化和吸收的主要場(chǎng)所在(  )
A.[3]大腸B.[6]小腸C.[8]小腸D.[5]大腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況.則甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最不旺盛的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.以下是植物檢索表,4a處應(yīng)該填的內(nèi)容是有根.校園中有一株銀杏(如圖),它在檢索表中是B.
1a有種子--------------------------------2
1b無(wú)種子--------------------------------3
2a種子有包被----------------------------A
2b種子無(wú)包被----------------------------B
3a有莖和葉------------------------------4
3b無(wú)莖葉分化----------------------------C
4a有根--------------------------------D
4b無(wú)根----------------------------------E.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列能用于治療糖尿病的是( 。
A.生長(zhǎng)激素B.胰島素C.甲狀腺激素D.腎上腺素

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同步練習(xí)冊(cè)答案