1.為了驗(yàn)證大豆萌發(fā)需要充足的空氣,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇表中的組別是( 。
組別溫度水分萌發(fā)情況
125℃沒(méi)水不萌發(fā)
20℃水半淹種子不萌發(fā)
325℃水半淹種子萌發(fā)
425℃水淹沒(méi)種子不萌發(fā)
A.1和2B.3和4C.2和3D.1和3

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此“驗(yàn)證大豆萌發(fā)需要充足的空氣”實(shí)驗(yàn)的唯一變量是空氣,其它條件如溫度、水分都相同,所以“為了驗(yàn)證大豆萌發(fā)需要充足的空氣,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)”,應(yīng)選擇表中的組別是3和4.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
B.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
D.細(xì)胞的衰老與死亡一定會(huì)引起人體的衰老與死亡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]填序號(hào) 橫線填文字)
(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和遮光器.
(2)使視野變清晰的結(jié)構(gòu)[12].
(3)具有放大功能的鏡頭是[1]和[4].
(4)觀察時(shí)玻片標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心.
(5)如需擦拭目鏡和物鏡,使用擦鏡紙.
(6)顯微鏡的使用時(shí)應(yīng)先進(jìn)行對(duì)光,對(duì)光步驟是:
a、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
b、轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.
c、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使反射光線經(jīng)過(guò)通光孔、物鏡、鏡筒到達(dá)目鏡,而看到明亮的圓形視野.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生物圈在的動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源,通過(guò)消耗綠色植物合成的有機(jī)物來(lái)維持生活,所以,動(dòng)物是生物圈中的( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.統(tǒng)治者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.植物在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用.x(判斷對(duì)錯(cuò))

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13.閱讀分析下列材料,回答問(wèn)題.
資料一:上古時(shí)期,山西森林廣袤,氣候宜人,在這里有鳥(niǎo)類上百種,獸類幾十種之多,后來(lái),由于人們?yōu)E伐森林、過(guò)度開(kāi)采煤礦資源,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞,大量動(dòng)植物減少甚至滅絕.
資料二:呼倫貝爾草原是我國(guó)最大的牧業(yè)基地,過(guò)去那里有許多狼,經(jīng)常襲擊牛羊,對(duì)牧業(yè)發(fā)展構(gòu)成威脅,為了保護(hù)人畜安全,當(dāng)?shù)啬撩裨?jīng)組織過(guò)大規(guī)模的獵捕狼的活動(dòng),但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來(lái),野兔和牛羊爭(zhēng)食牧草,加速了草場(chǎng)的退化
(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,森林中鳥(niǎo)獸繁多,在生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力方面,森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力大于(大于/小于)草原生態(tài)系統(tǒng).
(2)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系,兔與牛羊的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)利用上述資料(二)中出現(xiàn)的生物,寫(xiě)出一條完整的食物鏈草→羊→狼.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.在生態(tài)系統(tǒng)中,各生物之間存在著吃與被吃的食物關(guān)系,生物之間通過(guò)食物的關(guān)系而互相聯(lián)系形成食物鏈.

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11.青少年是祖國(guó)的未來(lái),植樹(shù)種草和綠化祖國(guó)是我們的責(zé)任.

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