（2010?德州）2007年l2月31日，國(guó)務(wù)院發(fā)出通知，要求從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋．現(xiàn)有超市、商店、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料袋的有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋．政府“限塑”的真正目的是減少對(duì)何種因素的污染？（　�。�
分析：解答時(shí)從現(xiàn)行塑料袋在短時(shí)間內(nèi)不能分解，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，俗稱(chēng)“白色污染”，思考作答．
解答：解：白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱(chēng)謂．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象．由此可知，現(xiàn)行塑料袋在短時(shí)間內(nèi)不能分解，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，主要是對(duì)土壤造成污染．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：此題考查了白色污染對(duì)環(huán)境的危害，白色污染也是�？疾榈臒狳c(diǎn)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?德州）棉花（見(jiàn)圖）是錦葵科棉屬植物的種子纖維，原產(chǎn)于亞熱帶．植株灌木狀，一般高l到2米．花朵乳白色或粉紅色，開(kāi)花后不久轉(zhuǎn)成深紅色，然后凋謝，留下綠色小型的蒴果，稱(chēng)為棉鈴．棉鈴內(nèi)有棉籽，棉籽上的茸毛從棉籽表皮長(zhǎng)出，塞滿(mǎn)棉鈴內(nèi)部．棉鈴成熟時(shí)裂開(kāi)，露出柔軟的纖維，這就是我們平常說(shuō)的棉花．棉花是我們德州市最主要的經(jīng)濟(jì)作物之一，棉纖維能制成多種規(guī)格的織物，從輕盈透明的巴里紗到厚實(shí)的帆布和厚平絨，適于制作各類(lèi)衣服、家具布和工業(yè)用布．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）種子是棉花增產(chǎn)增收的第一要素．所以種植棉花的首要任務(wù)是
選優(yōu)良品種
選優(yōu)良品種
．種子播種前一般要進(jìn)行曬種、浸種處理，這樣做的目的主要是
促進(jìn)種子萌發(fā)出苗
促進(jìn)種子萌發(fā)出苗
．
（2）目前，我國(guó)已育成了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系列國(guó)產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉品種70個(gè)，均已在河北、山東、河南等主產(chǎn)棉省大面積推廣應(yīng)用．轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉是利用
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
技術(shù)和傳統(tǒng)育種方法相結(jié)合培育成的優(yōu)良品種．
（3）天然種植的棉花大都是白色的，偶爾在田中也會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色（如棕色）的棉花．這是生物
變異
變異
的結(jié)果．農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)將彩棉大量繁殖，比較理想的繁殖方式是
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?德州）某同學(xué)利用大豆種子和如圖所示裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子及幼苗進(jìn)行的一些生理活動(dòng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一：向A中加適量的水，一段時(shí)間后，種子的呼吸作用
加強(qiáng)
加強(qiáng)
（填“加強(qiáng)”或“減弱“）；密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣
增多
增多
．
（2）實(shí)驗(yàn)二：在另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置中，向A中放入煮熟過(guò)的大豆種子，其他條件及處理均與實(shí)驗(yàn)一相同，則一段時(shí)間后，密封玻璃罩中幼苗的生長(zhǎng)狀況為
長(zhǎng)勢(shì)較弱
長(zhǎng)勢(shì)較弱
，其主要原因是
煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，影響光合作用的進(jìn)行
煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，影響光合作用的進(jìn)行
．
（3）在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)觀察到只有實(shí)驗(yàn)一中的大豆種子逐漸萌發(fā)，據(jù)此他得出一個(gè)結(jié)論：種子的萌發(fā)需要的條件之一是
種子是活的
種子是活的
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?德州）圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字l一7表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A-G代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫
吸收
吸收
．
（2）進(jìn)入[7]的F透過(guò)
肺泡壁、毛細(xì)血管壁
肺泡壁、毛細(xì)血管壁
進(jìn)入血液；組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，釋放出能量，用于維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)．
（3）健康人體內(nèi)的C液與D液相比，D液中不含有的物質(zhì)是
葡萄糖
葡萄糖
．某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì)，說(shuō)明圖中[
3
3
]
腎小球
腎小球
部位發(fā)生了病變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?德州）閱讀下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于黃河入�？趦蓚�(cè)新淤地帶，地處黃河三角洲中心的新興石油城市--山東省東營(yíng)市，總面積為15.3萬(wàn)公頃，其中，核心區(qū)面積7.9萬(wàn)公頃，緩沖面積1.1萬(wàn)公頃，實(shí)驗(yàn)區(qū)面積6.3公頃．該保護(hù)區(qū)地理位置優(yōu)越，生態(tài)類(lèi)型獨(dú)特，是中國(guó)暖溫帶最完整、最廣闊、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng)，是東北亞內(nèi)陸和環(huán)西太平洋鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的重要“中轉(zhuǎn)站、越冬棲息和繁殖地“，是全國(guó)最大的河口三角洲自然保護(hù)區(qū)．
自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物資源豐富，其中各種野生動(dòng)物達(dá)1524種，屬?lài)?guó)家重點(diǎn)保護(hù)的動(dòng)物就有48種；自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的植物有393種，屬?lài)?guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)的瀕危植物野大豆分布廣泛，天然葦蕩、天然草場(chǎng)、天然實(shí)生樹(shù)林、天然檉柳灌木林、人工刺槐林連接成片．整個(gè)自然保護(hù)區(qū)的森林覆蓋率達(dá)到了l7.4%，植被覆蓋率高達(dá)55.1%．
（1）黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)類(lèi)型獨(dú)特，動(dòng)植物種類(lèi)繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜．該生態(tài)系統(tǒng)的組成包括
非生物和生物
非生物和生物
兩部分．
（2）黃河三角洲是在特定的地理?xiàng)l件下形成的河口濕地生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)環(huán)境極易遭到破壞，抗干擾能力弱，系統(tǒng)對(duì)外界變化的適應(yīng)能力差．你認(rèn)為，該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
弱
弱
．近幾十年來(lái)，我國(guó)濕地面積急劇減少，許多濕地已被蠶食殆盡，有的甚至成為干地．濕地減少的原因主要是
人為因素
人為因素
．
（3）我國(guó)是瀕危動(dòng)植物分布大國(guó)，許多珍稀野生動(dòng)植物資源面臨滅絕的危險(xiǎn)，瀕危的原因主要是
棲息地的喪失
棲息地的喪失
．建立黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)該濕地
生物多樣性
生物多樣性
最根本的措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?德州）圖甲中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，乙、丙圖中的數(shù)字表示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，請(qǐng)回答（方括號(hào)中填字母或序號(hào)）：

（1）甲圖中B過(guò)程所散失的水分是由根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
細(xì)胞從土壤中吸收來(lái)的．若乙圖細(xì)胞代表根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
5
5
]
葉綠體
葉綠體
．
（2）丙圖是顯微鏡下觀察到的某植物細(xì)胞的分裂圖象，被染成深色的物質(zhì)[6]是
染色體
染色體
．
（3）丙圖中細(xì)胞分裂所需要的能量來(lái)自于甲圖中過(guò)程[
A
A
]
呼吸作用
呼吸作用
所釋放的能量，該生理過(guò)程發(fā)生在乙圖內(nèi)的[
2
2
]
線(xiàn)粒體
線(xiàn)粒體
中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案