【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)取3—5毫升新鮮血液,立即注人盛有少量_________的量筒內(nèi),輕輕振蕩量筒,靜置一天,出現(xiàn)如圖所示的_________現(xiàn)象。
(2)注明各部分的名稱①是_______,②是_______,③是_______。
(3)②和③層的細(xì)胞總稱為___________。
(4)本實(shí)驗(yàn)證明了血液的成分包括_________和________兩部分。
(5)某人被診斷為功能性貧血,則其血液中____________的數(shù)量會(huì)相應(yīng)減少。
【答案】 檸檬酸鈉 分層 血漿 白細(xì)胞和血小板 紅細(xì)胞 血細(xì)胞 血漿 血細(xì)胞 紅細(xì)胞
【解析】試題分析:血液包括1血漿和血細(xì)胞,其中血細(xì)胞有2白細(xì)胞和血小板、3紅細(xì)胞。
(1)(4)本實(shí)驗(yàn)血液中加入檸檬酸鈉,經(jīng)過(guò)震蕩后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象,上面的部分是血漿,呈淡黃色,半透明;下面的部分是血細(xì)胞,其中呈暗紅色,不透明的是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞與血漿之間,有佷薄的一層白色物質(zhì),這是白細(xì)胞和血小板。因此證明了血液的成分包括血漿和血細(xì)胞兩部分。
(2)圖中各部分的名稱:1是血漿,2是白細(xì)胞和血小板,3是紅細(xì)胞。
(3)血細(xì)胞包括2是白細(xì)胞和血小板,3是紅細(xì)胞。
(5)貧血是因血液內(nèi)血紅蛋白的含量過(guò)少或紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少造成的。因此某人被診斷為功能性貧血,則其血液中[3]紅細(xì)胞的數(shù)量會(huì)相應(yīng)減少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)類:用________呼吸,用________游泳;身體表面常有________;________(恒溫或變溫)動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,分析正確的是( )
A. 甲示吸氣過(guò)程,膈肌舒張
B. 甲示呼氣過(guò)程,膈肌收縮
C. 乙示吸氣過(guò)程,膈肌舒張
D. 乙示吸氣過(guò)程,膈肌收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在顯微鏡下看到的一個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)同一視野里數(shù)量最多的細(xì)胞是[。_________。
(2)對(duì)人體有保護(hù)和防御作用的是[。_________。
(3)運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的是[。________。 使血液凝結(jié)的是[。_________。
(4)某人患急性扁桃體炎,驗(yàn)血時(shí)[。________增多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究動(dòng)物行為的方法主要有 、 兩種。法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究屬于 法,這種研究方法要求觀察者在觀察某種動(dòng)物的行為時(shí),對(duì)動(dòng)物不施加任何 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的多樣性包括( )
A. 生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B. 植物的多樣性、動(dòng)物的多樣性、微生物的多樣性
C. 草原的多樣性、森林的多樣性、濕地的多樣性
D. 生物因素和非生物因素的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象正確的是( 。
A. 在圖1中,若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為小腸內(nèi)毛細(xì)血管,則Y是血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
B. 在圖1中,若Ⅱ?yàn)槟I小球,則Y是血液中的大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞
C. 在圖2中,X表示可構(gòu)成一條食物鏈的四種生物,Y表示有機(jī)物總量,若環(huán)境被污染,含有有毒物質(zhì)最多的是甲
D. 在圖2中,甲、乙、丙、丁表示四種組織,Y表示氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況,呼吸作用最旺盛是甲組織
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