8．人們通常通過種植豆科植物來提高土壤的肥力，其原因是豆科植物（　�。�
A．光合作用能力強B．細胞中蛋白質(zhì)含量高
C．共生的根瘤菌有固氮作用D．能從土壤深處吸收肥料

分析 兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能很好的生活，這種現(xiàn)象叫做共生．

解答 解：根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，從而提高土壤肥力，而植物則為根瘤菌提供有機物，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植物來提高土壤的肥力，主要原因是豆科植物中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，從而提高土壤肥力．
故選：C．

點評 熟練掌握共生的知識，了解根瘤菌與植物共生的內(nèi)容，即可正確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)，直接影響胎兒的身體和智力發(fā)育，母體內(nèi)為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和氧氣的是（　　）
A．子宮B．卵巢C．胎盤D．羊水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．對于植物生長而言，需要量最多的，有“肥料三要素”之稱的是（　�。�
A．含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽B．含氮的、含鐵的、含鉀的無機鹽
C．含硼的、含鐵的、含鉀的無機鹽D．含氮的、含鋅的、含鉀的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如果將新鮮的青菜浸泡在涼水中，水不會變色；如果將其浸泡在開水中，水就會變?yōu)榫G色．這是因為開水損傷了青菜細胞的（　　）
A．細胞膜B．細胞核C．細胞壁D．細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．小強在購買袋裝零食的時候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo)，請你在如圖圖標(biāo)中幫他找到（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．徐楊同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實驗，具體過程如圖，回答有關(guān)問題

（1）如果將（1）（2）（3）這三支試管都放入37℃左右的溫水中，那么10分鐘后，取出并加碘液，搖均，不變藍的是1號．
（2）（1）和（2）的結(jié)果對比說明唾液中含有唾液淀粉酶，它能消化淀粉；（1）和（3）的結(jié)果對比說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用能促進淀粉的消化．
（3）如果將（2）號試管的清水改成唾液，然后將（1）號和（2）號試管分別放入37℃和80℃的水中，10分鐘后取出．冷卻后加碘、搖均，能變藍的是2號．
（4）淀粉最初在口腔中被消化成麥芽糖，最后在小腸內(nèi)被消化成葡萄糖才能被人體吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（　�。�
A．M可以表示水中產(chǎn)卵B．M可以表示變態(tài)發(fā)育
C．M可以表示體內(nèi)受精D．M可以表示都有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列可稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一個人B．一群狗C．一塊草地D．一盆鯉魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：
（1）這個食物網(wǎng)由五條食物鏈組成．
（2）若蛇的數(shù)量減少，草的數(shù)量將會減少．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，圖中未體現(xiàn)出來的是分解者和非生物部分．
（4）用“＞”表示出“草→兔→狐”這條食物鏈中各營養(yǎng)級有機物總量的大小關(guān)系．草＞兔＞狐．

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同步練習(xí)冊答案