下面是探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)過程,采用了四種處理方法。
①號試管內(nèi)加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢琛?/p>
②號試管內(nèi)加入饅頭碎屑和2毫升清水,并充分?jǐn)嚢琛?/p>
③號試管內(nèi)加入饅頭塊和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢琛?/p>
④號試管內(nèi)加入饅頭碎屑和2毫升唾液,不攪拌。
將四支試管放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后,分別加入2滴碘液搖勻后觀察試管中的變化。
問:(1)沒有變藍(lán)的試管編號是 ,原因是淀粉在唾液的作用下變成了 ;
(2)變藍(lán)色的試管編號是 ;原因是有淀粉存在。
(3)①號試管與②號試管對比,說明唾液能 ;
(4)①號試管與③號試管對比,說明牙齒的 對饅頭有消化作用。
(5)①號試管與②號試管為一組對照組, 其中的變量是 。
(1)1 麥芽糖 (2)2、3、4 (3)初步消化淀粉 (4)咀嚼 (5)唾液
【解析】
試題分析:此題為探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,該實(shí)驗(yàn)有三組對照實(shí)驗(yàn),①和②的變量是唾液,①和③的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,①和④的變量是舌的攪拌,在口腔中通過牙齒的咀嚼,能將食物磨碎;用饅頭碎屑就是模擬了牙齒的咀嚼;在口腔中,通過舌的攪拌,可以使食物與唾液充分混合;將饅頭碎屑和唾液搖勻,就是模擬了舌的攪拌,2、3、4號試管中的淀粉沒有被消化或沒有被完全消化,淀粉遇碘變藍(lán);因此,滴加碘液后,2、3、4號試管中的液體會變藍(lán),1號試管中的饅頭碎屑與唾液充分混合,在唾液淀粉酶的作用下,淀粉轉(zhuǎn)化成了麥芽糖,遇碘不變藍(lán)。
考點(diǎn):本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化,解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 | A | 饅頭塊2克 | 2毫升 | 0毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 | B | 饅頭碎屑2克 | 0毫升 | 2毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 | C | 饅頭碎屑2克 | 2毫升 | 0毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南昆明第二中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
下面是探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析有關(guān)問題:
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
A | 饅頭塊2克 | 2毫升 | 0毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 |
B | 饅頭碎屑2克 | 0毫升 | 2毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 |
C | 饅頭碎屑2克 | 2毫升 | 0毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 |
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科目:初中生物 來源:2015屆云南昆明第二中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
下面是探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析有關(guān)問題:
試管 |
實(shí)驗(yàn)材料 |
唾液 |
清水 |
處理方法 |
A |
饅頭塊2克 |
2毫升 |
0毫升 |
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 |
B |
饅頭碎屑2克 |
0毫升 |
2毫升 |
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 |
C |
饅頭碎屑2克 |
2毫升 |
0毫升 |
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 |
(1)取出這3支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。請分別寫出3支試管中顏色的變化,并分析原因:
A試管滴加碘液后 ,為什么?
B試管滴加碘液后 ,為什么?
C試管滴加碘液后 ,為什么?
(2)A和B是一組對照實(shí)驗(yàn)嗎? ,為什么?
(3)A和C的實(shí)驗(yàn)變量是:
(4)為什么要將三只試管放入37°溫水中?
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