14．某初中生物研究小組欲探究蚯蚓在不同材料上運(yùn)動(dòng)速度的快慢，以玻璃板和粗糙的紙為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請結(jié)合題目情境回答：
（1）提出的問題是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）嗎？
（2）作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）
（3）制定計(jì)劃：取一條活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)并測量它在2min里蠕動(dòng)的距離．將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，也測量它在2min里蠕動(dòng)的距離．如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離．對此結(jié)果，得出結(jié)論．
（4）實(shí)施計(jì)劃：在實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球臼强繚駶櫟捏w壁（體表）呼吸的．
（5）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便于分析結(jié)果得出結(jié)論．
（6）根據(jù)你對蚯蚓的了解，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢，實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓放歸自然環(huán)境中．

分析 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)，身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動(dòng)，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng)，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)的，在粗糙紙面時(shí)，剛毛能固定和支撐身體，爬得快；在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動(dòng)速度比它在光滑的玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度要快．
對照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，這就是所要探究的問題，其它量皆相同，并且是適宜的．探究：蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢：變量就是物體表面的粗糙程度，如粗糙的紙板和光滑的玻璃．實(shí)驗(yàn)應(yīng)有對照組和實(shí)驗(yàn)組，并且重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次．實(shí)驗(yàn)的問題、假設(shè)、結(jié)論最好一致．

解答 解：（1）根據(jù)：探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢，因此提出的問題是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）嗎？（意思相同即可）．
（2）根據(jù)問題：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢嗎？可以假設(shè)：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）．（意思相同即可）
（3）制定計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃：蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實(shí)驗(yàn)過程中，隨時(shí)用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．
（5）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

（6）得出結(jié)論：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢．蚯蚓是有益動(dòng)物，能分解土壤中的有機(jī)物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人類的好朋友，做完實(shí)驗(yàn)后，要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中．
故答案為：
（1）蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）嗎？
（2）蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）．
（4）蚯蚓是靠濕潤的體壁（體表）呼吸的
（5）


記次
類別		第一次
蠕動(dòng)距離		第二次
蠕動(dòng)距離		第三次
蠕動(dòng)距離		平均
蠕動(dòng)距離
玻璃板上
粗糙的紙上
（6）蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢； 放歸自然環(huán)境中

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的運(yùn)動(dòng)和對照實(shí)驗(yàn)的要求．

練習(xí)冊系列答案
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4．為玉米和菜豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
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5．繪制概念圖是表述生物學(xué)概念關(guān)系、掌握生物知識(shí)原理的有效方法．如圖是某同學(xué)繪制的果實(shí)形成過程概念圖，下面關(guān)于圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的解說中不科學(xué)的是（　�。�
A．①是子房，它是構(gòu)成雌蕊的結(jié)構(gòu)B．②是受精卵，它在胚珠內(nèi)形成
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2．在鳥類的消化系統(tǒng)中，有很多器官和結(jié)構(gòu)都是與飛行生活相適應(yīng)的，下列說法不正確的是（　�。�
A．鳥類有喙無齒，適于大量快速進(jìn)食
B．鳥類消化能力強(qiáng)，為飛行提供足夠的能量來源
C．鳥類直腸短，易于及時(shí)排出糞便
D．鳥類的嗉囊可以對食物進(jìn)行初步消化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．胚盤是鳥卵結(jié)構(gòu)中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，關(guān)于胚盤的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鳥卵輕微滾動(dòng)時(shí)胚盤始終位于卵黃上方
B．未受精的鳥卵中，胚盤較小
C．受精的鳥卵由雌鳥產(chǎn)出后，胚盤開始發(fā)育
D．未受精鳥卵的胚盤中有一個(gè)細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理
組別甲乙丙丁
涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮
再將上述四組葉片置于通風(fēng)處，最后出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，合理的是（　�。�
A．白楊樹在秋冬季節(jié)葉片變黃脫落，反映了水對生物的影響
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C．生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，還能改變環(huán)境
D．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的酒精會(huì)抑制酵母菌的繁殖，這反映了生物的競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．通過分析表中信息，不可能得出的結(jié)論是（　�。�
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式適應(yīng)的環(huán)境運(yùn)動(dòng)器官是否需要能量
鷹飛行空中翼需要
鯽魚游泳水中鰭需要
獵豹奔跑或行走陸地四肢需要
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B．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)
C．所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量
D．在進(jìn)化過程中動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官表面積逐步減小與減小阻力相適應(yīng)

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8．在探索光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，以下描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)里，薩克斯采取了對照實(shí)驗(yàn)法和淀粉遇碘變藍(lán)的原理
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C．在驗(yàn)證光合作用需要葉綠素的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是葉綠素
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