【題目】根的生長(zhǎng)是由于____________ 細(xì)胞的分裂和 ______________細(xì)胞的生長(zhǎng)。

【答案】 分生區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū)

【解析】分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方。因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來(lái)自植物的；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的 ． （本小題空均要求填生理過(guò)程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是 ． 若要證明該結(jié)論則還應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置是圖 ． （本小題均填字母）
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的6 ， 該結(jié)構(gòu)是由一對(duì)半月形的
圍成的空腔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答：

（1）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)所指的結(jié)構(gòu)中．
（2）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？答： ． 這是根據(jù)圖中序號(hào)[]所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的．
（3）有些細(xì)菌在生長(zhǎng)后期，個(gè)體縮小，[]細(xì)胞壁增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體叫 ， 以抵抗不良環(huán)境．細(xì)菌的生殖方式是生殖．
（4）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的 ． 與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和[4] ， 但沒(méi)有光合作用的場(chǎng)所 ， 所以大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人所患的各種疾病，都是有病原體引起的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來(lái)，這說(shuō)明 （ ）

A. 楊樹能夠繁殖和生長(zhǎng) B. 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物

C. 楊樹的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 楊樹能夠進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.它們都是由胚珠發(fā)育來(lái)的
B.種子萌發(fā)時(shí)，圖中D首先突破種皮發(fā)育成根
C.在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是E
D.玉米種子萌芽的外界條件需要適宜的水、溫度、空氣和光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在探究“外界溶液濃度對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖所示．一段時(shí)間后，蘿卜條長(zhǎng)度將（　�。�

A.變長(zhǎng)
B.不變
C.變短
D.先變長(zhǎng)后變短

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過(guò)氣孔
B.夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱
C.當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①
D.氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系，下列分析正確的是（　�。�

A.圖中共有5條食物鏈
B.牛和田鼠之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.貓?jiān)龆嗖粫?huì)影響土蜂的數(shù)量
D.構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者

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