18．在養(yǎng)魚(yú)缸內(nèi)飼養(yǎng)金魚(yú)，如果放養(yǎng)過(guò)多，會(huì)發(fā)現(xiàn)金魚(yú)頻頻“浮頭”，并可能導(dǎo)致死亡，其死亡的原因是（　�。�
A．食物不足B．氧氣不足
C．空間太小D．金魚(yú)之間相互攻擊

分析 魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是借助鰓進(jìn)行呼吸，鰓是一般水生動(dòng)物所共有的．

解答 解：魚(yú)在水中生活，借助鰓吸收水中的氧氣，然而氧氣在水中本身就溶解較少，如果金魚(yú)數(shù)量過(guò)多，就會(huì)造成氧氣不足出現(xiàn)金魚(yú)頻頻浮頭，甚至導(dǎo)致死亡．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 主要是用鰓呼吸的特點(diǎn)，這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下哪項(xiàng)是動(dòng)物的先天性行為（　�。�
A．黑猩猩釣取白蟻B．小鼠走迷宮獲取食物
C．菜青蟲(chóng)取食十字花科植物D．鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．骨的運(yùn)動(dòng)總是需要兩組骨骼肌的相互配合
B．人體的運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的
C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨骼肌和骨構(gòu)成
D．運(yùn)動(dòng)所需的能量需要多個(gè)系統(tǒng)的配合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．我國(guó)的“酒文化”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，釀酒原料可謂家喻戶曉．下面的資料就簡(jiǎn)要概述了制作甜酒的工序，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
資料：家庭制作甜酒的工序有①將酒曲碾成粉末并與糯米飯拌勻、壓實(shí)；②將糯米飯放入容器中蓋好，用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖處；③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃；④將糯米用水淘洗干凈后浸泡一晝夜；⑤將糯米放入蒸鍋，置于旺火上煮熟．（以上容器、毛巾等均要求消毒）
（1）上述工序正確的操作步驟是：④⑤③①②（用資料中的代碼表示）．
（2）酒曲中含有的微生物是酵母菌；用涼開(kāi)水沖淋糯米飯使其冷卻到30℃的目的是防止高溫殺死酒曲粉末中的酵母菌．
（3）釀酒過(guò)程中，將器皿密封是為了給酵母菌提供無(wú)氧環(huán)境，保證發(fā)酵產(chǎn)生更多的酒精，同時(shí)也防止了雜菌進(jìn)入．
（4）如果在釀酒過(guò)程中，檢測(cè)到密封的發(fā)酵容器中氧氣、二氧化碳兩種氣體成分的變化如圖所示曲線，則其中表示氧氣的曲線是乙，表示二氧化碳的曲線是甲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于動(dòng)物的生活環(huán)境及取食方式的敘述中，正確的是（　�。�
A．節(jié)肢動(dòng)物生活在陸地上，利用口器獲取食物
B．腔腸動(dòng)物生活在水中，利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物
C．軟體動(dòng)物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒
D．寄生蟲(chóng)終生生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．把大小相同的兩塊肉分別放在完全相同的甲、乙兩個(gè)廣口瓶中，然后進(jìn)行如下兩種方案的操作：
方案一：將甲滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙則放在自然條件下．
方案二：將甲乙均作滅菌處理，乙接種細(xì)菌，然后都放在無(wú)菌條件下．
問(wèn)：
（1）方案一中，肉將會(huì)腐爛的是乙瓶．方案二中，肉會(huì)腐爛的是乙瓶．
（2）兩個(gè)方案中，屬于對(duì)照組的都是甲瓶，實(shí)驗(yàn)組的都是乙瓶．
（3）兩個(gè)方案中，能更好地證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”這一論斷的是哪個(gè)方案？方案二．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．俗話說(shuō)“果樹(shù)砍三刀，架枝壓彎腰”，在初夏的“坐果”期，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給果樹(shù)的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（　　）
A．促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽更多地輸送果實(shí)
B．促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)
C．促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)
D．阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列正確表述人體結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→人體B．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程和圖回答下列問(wèn)題：
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加生理鹽水的作用是保持細(xì)胞形態(tài)．
（2）在蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上，避免蓋蓋玻片時(shí)出現(xiàn)氣泡．
（3）顯微鏡下的物像的放大倍數(shù)，是圖中[①]目鏡和[⑤]物鏡兩者放大倍數(shù)的乘積
（4）如果在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞不夠清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（5）觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野較暗，一方面可通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)[⑥]反光鏡，讓凹面對(duì)準(zhǔn)光源，另一方面還可轉(zhuǎn)動(dòng)[③]遮光器，讓大光圈對(duì)準(zhǔn)[④]通光孔中心．

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