【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖①是___肌,②是___。

(2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①處于___狀態(tài),②處于___狀態(tài).屈肘時(shí),骨骼肌接受了___傳來(lái)的興奮而收縮,牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng).

【答案】1)肱二頭;肱三頭

2)收縮; 舒張;骨;

【解析】

人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成,圖中①肱二頭肌,②肱三頭肌。

(1)圖中①肱二頭肌,②肱三頭肌。
(2)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)。圖中屈肘時(shí),①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張;伸肘時(shí),②肱三頭肌收縮,①肱二頭肌舒張。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】房室瓣位于心房與心室之間,動(dòng)脈瓣位于動(dòng)脈內(nèi)。(判斷對(duì)錯(cuò))

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【題目】據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)赱 ]中填數(shù)字,   上填名稱。

(1)在圖乙中,[⑨]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有__________,能減少骨與骨之間的摩擦,[___]關(guān)節(jié)囊把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。

(2)在圖甲中,數(shù)字[③]是_______肌,在圖丙中,它所處的狀態(tài)是_____(選填“收縮”或“舒張”)。

(3)人體有很多關(guān)節(jié),請(qǐng)寫(xiě)出人體上肢一個(gè)關(guān)節(jié)的名稱__________。

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【題目】“吸食毒品猶如玩火”對(duì)于“玩火者”,吸毒時(shí)有毒物質(zhì)首先接觸的是他們的黏膜,會(huì)使其受到傷害,吸毒對(duì)、等器官系統(tǒng)也有影響。

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【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染.如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析作答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____,請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:_____

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分,圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是_____,屬于分解者的是_____

(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料,家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說(shuō)明,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_____利用,從而大大提高了_____,既使能量流向了對(duì)人類有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi).

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化,占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代.這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較小,其原因是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與基因工程有關(guān)的是( )
A.生產(chǎn)基因工程藥物
B.基因診斷與治療
C.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、植物
D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)研究通常設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除了____________不同外,其他因素都相同。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過(guò)多,溫度變化過(guò)小,不易讀數(shù);水量

過(guò)少,則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。

(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出該部件的示意圖。(能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可)

(3)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開(kāi),并記錄溫度計(jì)上顯示的溫

度呢?經(jīng)過(guò)討論,形成了以下三種不同意見(jiàn),其中最為科學(xué)合理的是 (填字母)。

A.火焰熄滅時(shí)

B.核桃仁灰燼涼透時(shí)

C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)

(4)已知1毫升水每升高1,需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10,請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。

(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量,計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體呼出的二氧化碳?xì)怏w的最終來(lái)源是( 。
A.細(xì)胞
B.肺泡
C.毛細(xì)血管
D.靜脈

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