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16.如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據圖回答問題:
(1)氣體1、2是通過葉表皮的氣孔進出的.
(2)若1代表二氧化碳,2代表氧氣,則此圖可表示植物體光合作用的過程,此過程是在細胞內的葉綠體中進行的.
(3)若1代表氧氣,2代表二氧化碳,則此圖可表示植物體呼吸作用的過程,此過程是在細胞內的線粒體中進行的
(4)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質分別是3是水,4是有機物.
(5)若3表示水分,則它在植物體內上升的動力主要來自蒸騰作用.

分析 圖示表示綠色植物的葉片進行某一項生理活動時的示意圖;隨著葉片所進行的生理活動的不同,①、②、所代表的物質也各不相同,①物質是氧氣時,②物質是二氧化碳,表示是葉片進行呼吸作用;水分向上運輸,在植物體內來自蒸騰拉力;呼吸作用的場所在細胞的線粒體內.據此解答.

解答 解:(1)植物的三大作用有關的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔,因此氣體1、2是通過葉表皮的氣孔進出的.
深夜無光,葉片進行的是呼吸作用,植物呼吸作用的原料是有機物和氧,其中有機物是通過篩管運輸的,氧是從空氣中經過氣孔進入到植物體的,呼吸作用的產物為二氧化碳和水,二氧化碳經過氣孔散失到空氣中.故此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是氧氣和二氧化碳.
(2)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳是通過氣孔進入植物體的;其產物為有機物和氧,氧是從氣孔散失到空氣中的.光合作用綠色植物通過葉綠體,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有機物,釋放氧氣的過程.若1代表二氧化碳,2代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過程,此過程是在細胞內的葉綠體中進行的.
(3)呼吸作用是消耗氧氣,分解有機物,呼出二氧化碳的過程.若1代表氧氣,2代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過程,此過程是在細胞內的線粒體中進行的.
(4)光合作用是把二氧化碳和水合成有機物,同時放出氧氣,其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的,水是由植物的根自下而上吸收來的,它合成的有機物由篩管自上向下運送.因此3表示向上的水,4是表示向下的有機物.
(5)植物通過蒸騰作用散失水分,能夠促進水分的運輸,使水分由根部上升到葉.因此,水分運輸的動力來自植物體的蒸騰作用.
故答案為:(1)氣孔;
(2)光合作用;葉綠體;
(3)呼吸作用;線粒體;
(4)水;有機物;
(5)蒸騰.

點評 此題考查的是植物的三大生理作用,即植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用.

練習冊系列答案
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A.繁殖后代B.呼吸并消耗氧氣C.具有細胞核D.能自由活動

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據顯微鏡結構示意圖及相關實驗,回答下列問題:

(1)某同學將洋蔥鱗片葉內表皮細胞和口腔上皮細胞制成裝片放在顯微鏡下觀察,則上圖中甲是該同學觀察到的人口上皮細胞.
(2)對比甲圖的①②可知,出現(xiàn)①的原因是該同學在蓋蓋玻片步驟中操作不正確所致.
(3)乙圖中,要想視野中觀察的圖象出現(xiàn)③到④的改變,正確的操作方法是向右下方移動裝片.丙圖中,視野中發(fā)生由⑤到⑥的改變,操作的是顯微鏡中的[12]細準焦螺施旋結構.
(4)某同學自己觀察到的人口腔上皮細胞后,將顯微鏡拿給其它同學觀察,結果觀察不到物像,此時應調節(jié)顯微鏡的[9]反光鏡結構.
(5)觀察口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞時,在制作臨時裝片時,用碘液對其進行染色處理,這樣便于在顯微鏡下觀察到清晰的細胞核結構,正確的染色方法是在蓋玻片的一側滴加碘液,在另一側用吸水紙吸引.

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4.下列關于人的視覺、聽覺的敘述中,不正確的是( 。
A.近視是由于晶狀體曲度過小,造成折射的物像落在視網膜后方
B.視覺和聽覺都在大腦的一定區(qū)域產生
C.預防近視,看書、寫字或使用電腦1小時要休息一下,要遠眺幾分鐘
D.遇到巨大的響聲時,迅速張開口可保持鼓膜兩側氣壓平衡,以免損傷聽力

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11.如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖,根據圖回答問題:
(1)看圖分析:該生態(tài)系統(tǒng)一共有5條食物鏈.其中最長的一條食物鏈可表示為綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.
(2)該食物網中個體數量最少的生物是貓頭鷹數量最多的生物是綠色植物
(3)圖中屬于生產者的是綠色植物.
(4)該食物網中貓頭鷹和兔之間的關系是捕食.兔和鼠之間的關系是競爭.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物細胞和蟾蜍細胞比較綠色植物細胞結構中含有細胞壁、葉綠體、液泡,而蟾蜍細胞中則沒有.

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1.如圖是綠色開花植物一生的相關結構,請分析回答下列問題
(1)B的主要部分是雄蕊和雌蕊
(2)C中的果皮是裸子植物所沒有的,它是由子房壁發(fā)育而來的
(3)C的里面有多種子,這與D的子房里有多個胚珠有關
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8.閱讀以下資料,回答問題:
資料一:我們黃島區(qū)景色宜人,海域物種豐富,代表種類有海蜇、?、梭子蟹、毛蚶、沙蠶、文蛤、牡蠣、中國對蝦、鲅魚、海鷗等
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資料三:動物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿了生機與活力,他們的行蹤幾乎處處可見,詩人的筆下也留下了它們的身影:“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出,微風燕子斜”“廉纖晚雨不能晴,池岸草間蚯蚓鳴”“柴門聞犬吠”…
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