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精英家教網課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時發(fā)現水中有一種再生能力較強的喇叭蟲．為了驗證細胞核是遺傳信息儲存的場所和生命活動的控制中心，同學們將它切成了如圖①、②、③三部分，則預期一段時間后會再生成喇叭蟲的是（　�。�
A、①B、②C、③D、①②③
分析：生物細胞的細胞核是控制生物新陳代謝和遺傳變異的控制中心，對于再生能力較強的喇叭蟲來說，再生能力應位于細胞核．
解答：解：A、C：兩選項所包括的部分無細胞核，不具有再生能力，故不選．
    B、該項包含了喇叭蟲的細胞核，而細胞核是控制生物新陳代謝和遺傳變異的控制中心，具有再生能力．  
    D、選項包含了整個細胞的全部，而不是具體到喇叭蟲的哪一部分，不符合題意，故不選．
故選：B
點評：本題考查細胞的細胞核功能，讓學生明確細胞核在生物遺傳中的重要功能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現了一種能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力較強的喇叭蟲．若將它切成如圖中①、②、③三部分，能再生成喇叭蟲的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

請根據所學過的生物學知識解答下列問題：
（1）小明因患感冒需要輸液，醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中．請問生理鹽水的濃度為
0.9%
0.9%
，這是因為該濃度與人體細胞內液體的濃度
相同
相同
．
（2）用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于
保護
保護
組織；我們常說的“藕斷絲連”中的絲屬于
輸導
輸導
組織
（3）“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌．橘子內發(fā)現蛆是由于柑橘害蟲實蠅為害所致．請問構成柑橘實蠅的結構層次依次是
細胞→組織→器官→系統(tǒng)
細胞→組織→器官→系統(tǒng)
→個體．（用生物學名次和“→”表示）
（4）秋季以來，我國又進入第二輪甲流感疫情爆發(fā)．甲型H1N1流感疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的．該病毒結構簡單，由
蛋白質外殼
蛋白質外殼
和遺傳物質組成；能表明該病毒屬于生物的特征是
能（在人體內）繁殖
能（在人體內）繁殖
．
（5）課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現了一種能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力較強的喇叭蟲．若將它切成如圖①、②、③三部分，能再生成喇叭蟲的部分是
②細胞核
②細胞核
；判斷的依據是
是遺傳信息庫
是遺傳信息庫
．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年人教版七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

請根據所學過的生物學知識解答下列問題：
（1）小明因患感冒需要輸液，醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中．請問生理鹽水的濃度為______，這是因為該濃度與人體細胞內液體的濃度______．
（2）用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于______組織；我們常說的“藕斷絲連”中的絲屬于______組織
（3）“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌．橘子內發(fā)現蛆是由于柑橘害蟲實蠅為害所致．請問構成柑橘實蠅的結構層次依次是______→個體．（用生物學名次和“→”表示）
（4）秋季以來，我國又進入第二輪甲流感疫情爆發(fā)．甲型H1N1流感疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的．該病毒結構簡單，由______和遺傳物質組成；能表明該病毒屬于生物的特征是______．
（5）課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現了一種能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力較強的喇叭蟲．若將它切成如圖①、②、③三部分，能再生成喇叭蟲的部分是______；判斷的依據是______．

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科目：初中生物 來源：《2.3 生物圈中的微生物-2.4生物的分類》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現了一種能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力較強的喇叭蟲．若將它切成如圖中①、②、③三部分，能再生成喇叭蟲的是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．①②③

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