20．植物只在晚上才進行呼吸作用．×．（判斷對錯）

分析 呼吸作用是生物的基本特征，生物進行呼吸作用的場所是線粒體，植物每時每刻都在進行呼吸作用．

解答 解：呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細胞就要進行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和晚上都能進行．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用與光無關，白天和晚上都要進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．中小學生出現(xiàn)佝僂病，應該多吃（　�。�
A．含鈣類食物B．含磷類食物C．含鋅類食物D．含碘類食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人類精子、卵細胞、受精卵和體細胞中的染色體數(shù)依次為（　　）
A．46條、46條、46條、92條B．23條、23條、46條、46條
C．23條、23條、23條、46條D．46條、46條、92條、92條

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．為了探究螞蟻的取食行為，小強用肉眼和放大鏡觀察螞蟻一星期后，設計并開展了探究活動，活動步驟是：①取一個玻璃槽，放入干濕適當?shù)耐寥�；②捕�?0只螞蟻放入槽內(nèi)，進行饑餓處理24小時；③取等量分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過的饅頭，依次放入槽內(nèi)四個角落；④每隔30min觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數(shù)目，連續(xù)10次．所得數(shù)據(jù)的平均值如下表．請分析：
 
處理饅頭的材料		 蜂蜜 醋 藥水 鹽水
 停留的螞蟻平均數(shù)量 7 1 1 1
（1）小強用肉眼和放大鏡觀察自然狀態(tài)下的螞蟻，這種研究動物行為的方法是觀察法；
后來的探究活動，改變了螞蟻原有的生活環(huán)境，則是屬于實驗法．
（2）進行探究活動前，小強提出的問題是：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
（3）步驟②中，捕捉10只螞蟻而不是1只，是為了避免偶然性；步驟③中，分別用蜂蜜、醋、藥水、鹽水泡過的饅頭的量要相等，這樣做是為了保證除了變量之外，其余條件都相同；步驟④連續(xù)記錄10次數(shù)據(jù)再取平均值，可以減少實驗的誤差．
（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，螞蟻喜歡吃用蜂蜜泡過的饅頭．
（5）螞蟻的取食行為從獲得方式看屬于先天性行為，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．當你漫步在林間小路上時，你會感到空氣特別的清新和濕潤，這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量（　�。�
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和吸收作用
C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用和運輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象不屬于動物行為的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜B．公雞打鳴C．心臟跳動D．鸚鵡學舌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是關節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱：
①關節(jié)頭②關節(jié)囊③關節(jié)腔④關節(jié)窩⑤關節(jié)軟骨
（2）結(jié)構(gòu)③內(nèi)有少量滑液，可以減少關節(jié)頭和關節(jié)窩之間的摩擦，使關節(jié)在運動中更加靈活．
（3）關節(jié)周圍由韌帶包裹著，使關節(jié)更加牢固．
（4）脫臼是指關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物的多樣性不包括（　�。�
A．結(jié)構(gòu)多樣性B．基因多樣性C．種類多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的．圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．

請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖（一）中的3指的是膈．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官【1】肺．
（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細血管的4端流到5端后，其成分的變化是氧氣含量增加．此處適于氣體交換的特點是①肺泡數(shù)量多②肺泡外包繞著豐富的毛細血管網(wǎng)．（2條）

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