【題目】人和動物在傳遞信息方面最根本的區(qū)別是（　�。�
A.氣味
B.聲音和動作
C.性外激素
D.語言文字

【答案】D
【解析】解：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，而人是通過語言文字進行信息交流的．

故選：D

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解群體中的信息交流的相關(guān)知識，掌握群體內(nèi)的不同動物個體之間，通過動物的活動、聲音和氣味等來傳遞信息．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項表示二氧化碳從肺泡排出體外的路線，正確的是（　�。�

A. 肺泡→氣管→鼻腔B. 肺泡→支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔

C. 肺泡→氣管→支氣管→咽→鼻腔D. 肺泡→氣管→支氣管→喉→鼻腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是魚的外形圖，請回答下面的問題：

（1）魚之所以能生活在水中，有兩個至關(guān)重要的特點：一是______,二是_____________。

（2）在游泳時能減少水的阻力的體形特點是________。

（3）魚的體表有鱗片，用手摸魚的體表感覺到黏滑，起_____的作用。

（4）我國有豐富的魚類資源，在請下列橫線上分別填出你所知的魚類（各寫出兩種）。海洋魚：______ 、________，淡水魚：________ 、_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，來驗證植物生長是否需要無機鹽，他把兩株生長狀況相同的同種植物幼苗分別放在蒸餾水和一定含量的無機鹽液體中，過一段時間后，幼苗長勢如圖所示，下列各項敘述錯誤的是（ ）

A.此實驗是無土栽培

B.甲長的弱小是因生長在含有一定量無機鹽溶液中

C.乙長的健壯是因生長在含有一定量無機鹽溶液中

D.此實驗說明植物生長需要無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎]有看到它們吃酸味、辣味的東西，他很想知道螞蟻是否吃辣的東西，于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實驗：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，辣椒汁、清水各一份實驗步驟：

（a）取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

（b）將一小窩螞蟻餓飼后（沒喂水和其它食物）放在紙盒的另一側(cè)。請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）這個實驗要研究的問題是：_____。

（2）這個實驗選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實驗的目的是______。

（3）若加辣椒水棉花團周圍幾乎沒有螞蟻，則說明______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是（　　）

A. 肝臟、胃、小腸B. 口腔、小腸、腸腺

C. 食道、胃、大腸D. 唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動物的群體中，“領(lǐng)導(dǎo)者”的優(yōu)勢是（　�。�
A.優(yōu)先享有食物和配偶
B.任務(wù)很重
C.往往是一個雌性個體
D.往往最后一個睡覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（ ）
A.蚯蚓
B.昆蟲
C.黑猩猩
D.魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把新鮮的水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是（　�。�
A.提供食物
B.美化魚缸
C.提供能量
D.增加氧氣

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同步練習(xí)冊答案