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【題目】節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物共有的特征是（ ）

A. 都由很多體節(jié)構成 B. 都有觸角

C. 都有外骨骼 D. 運動器官都是分節(jié)的

【答案】A

【解析】試題分析：節(jié)肢動物的主要特征是身體由許多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)；環(huán)節(jié)動物的主要特征有身體細長，由許多體節(jié)構成，真體腔，有剛毛或疣足，因此節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的相同之處是身體由許多體節(jié)構成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫的說法，正確的是（　�。�

A. 淚液、唾液中含有溶菌酶能夠破壞細菌的細胞壁，屬人體的第二道防線

B. 計劃免疫屬于非特異性免疫

C. 一般來說，患過水痘的人以后不會再患這種病

D. 人體的免疫器官有骨髓、胸腺、脾、腎臟、扁桃體等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由 發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的 和差異很大，稱這種發(fā)育過程為 。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為 。

（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關鍵是接穗和砧木的 緊密結合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】列選項中，與“種瓜得瓜，種豆得豆“相對應的生命特征是 ：

A. 排泄 B. 遺傳 C. 生長發(fā)育 D. 繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法．分類等級中，最基本的分類單位是（　�。�
A.門
B.綱
C.科
D.種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些生物的形態(tài)示意圖，請據圖回答下列問題

（1）病毒是圖中的_____（填字母）

（2）細菌、真菌與人類生活關系密切，在釀酒、蒸饅頭時離不開_____（填字母），它需要在_____（填“有氧”或“無氧”）的環(huán)境中進行發(fā)酵。

（3）城市的污水處理是利用A類生物能分解污水中的_____。

（4）夏天，受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛，這是圖中_____（填字母）生長繁殖的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗．取兩個大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞．在圖1中蘿卜的洞內裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內裝上等量的清水．過一段時間后，觀察現象．下列有關敘述錯誤的是（　�。�

A. 圖1中蘿卜會變軟

B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多

C. 細胞內溶液濃度大于外界溶液濃度時，細胞吸水

D. 對栽培作物施肥時，要注意“薄肥勤施”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物細胞和植物細胞模式圖，圖中A~ F指的是細胞的各種結構。請據圖回答：

（1）圖_____是動物細胞模式圖。與該細胞相比較，人的成熟的紅細胞中沒有[_____] 。

（2）洋蔥鱗皮葉內表皮細胞中，不含有的結構是[____ ]

（3）甲、乙細胞中都有的能量轉換器是_______。

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【題目】如圖是免疫產生的實驗證明示意圖，A為對照組，B為實驗組。據圖回答：

(1)B組實驗的結果說明鼠產生了抵抗肺炎球菌的________。鼠產生的這種免疫類型是________免疫。

(2)將另外一種致病菌注入經過B處理的鼠體內，鼠是否能存活？________。

(3)人類的計劃免疫中，如接種卡介苗，相當于上述實驗中的________組的________過程。

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