Question

9．如圖是某生物活動(dòng)小組在課外進(jìn)行探究植物生理作用的實(shí)驗(yàn)過程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（1）取有白斑葉片甲和綠色葉片乙、丙的牽�；ㄟM(jìn)行如A圖所示的光合作用的實(shí)驗(yàn)．將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有淀粉（有機(jī)物）運(yùn)走耗盡．之后移至光下數(shù)小時(shí)，將三片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，清洗后，分別向這三片葉子滴加碘液，完全不能變成藍(lán)色的葉片是乙．這說明了光合作用的原料是二氧化碳．
（2）B裝置用來驗(yàn)證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使試管內(nèi)的澄清石灰水會(huì)變渾濁．
（3）C裝置可以用來驗(yàn)證植物的蒸騰作用．但此裝置中有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來：不應(yīng)將花盆一同套上．

Answer 1

分析 （1）A裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳、葉綠體．B裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)．C裝置稍加修改可以用來驗(yàn)證植物蒸騰作用．
（2）圖A中的實(shí)驗(yàn)中有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是白斑葉片甲和綠色葉片乙，變量是葉綠體；乙瓶中的NaOH溶液能吸收二氧化碳，丁瓶中放的是清水，乙和丁是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳．
（3）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用．

解答 解：（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物．如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．所以在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜，為的是將通過呼吸作用將牽�；ㄖ�條中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡．
放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．隔水加熱的目的避免酒精燃燒．甲、丙葉片均能光合作用制造有機(jī)物，滴加碘液會(huì)變藍(lán)；而乙葉片由于瓶?jī)?nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，植物無法進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不會(huì)變藍(lán)，說明二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料．
（2）瓶中是萌發(fā)的種子，不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣；萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳，過一段時(shí)間后，往瓶子里注入清水，瓶子內(nèi)的二氧化碳會(huì)進(jìn)入試管使澄清的石灰水變得渾濁．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，因此該結(jié)果表明萌發(fā)種子呼吸作用釋放二氧化碳澄清石灰水變渾濁．
（3）C裝置塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生，可以用來驗(yàn)證植物的蒸騰作用，袋口不應(yīng)將花盆一同套上，否則土壤中的水分蒸發(fā)進(jìn)入袋內(nèi)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
故答案為：
（1）將葉片內(nèi)原有淀粉（有機(jī)物）運(yùn)走耗盡；葉綠素；乙；二氧化碳；
（2）呼吸
（3）蒸騰；不應(yīng)將花盆一同套上（合理即可）

點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，確定實(shí)驗(yàn)原理，遵循實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵．