【題目】農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了
A.提高作物對(duì)水分的吸收
B.提高作物對(duì)土壤肥料的利用率
C.提高作物的光合作用效率
D.便于田間管理

【答案】C
【解析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有種皮和__________，不同點(diǎn)是玉米種子有（）__________而菜豆種子沒有。

（2）菜豆種子有_____片子葉。

（3）玉米種子為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的主要結(jié)構(gòu)是__________。

（4）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，_______最先突破種皮長(zhǎng)出來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物？（ ）
A.蜥蜴、大猩猩
B.喜鵲、斑馬
C.魚、烏龜
D.蛇、獅網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白菜，馬鈴薯，蘋果生活需要無(wú)機(jī)鹽，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要多施的肥料分別是（ ）
A.氮肥，磷肥，鉀肥
B.氮肥，鉀肥，磷肥
C.鉀肥，磷肥，氮肥
D.磷肥，氮肥，鉀肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“外界溶液濃度對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，將新鮮蘿卜切條后放置于30%的濃鹽水中，一段時(shí)間后置于濃鹽水中的蘿卜條將（ ）
A.變硬
B.變軟
C.不變
D.先變硬后變軟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：（　 �。�
A.分解有機(jī)物，釋放能量
B.合成有機(jī)物貯存能量
C.吸收氧氣，放出二氧化碳
D.吸收二氧化碳，放出氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是河蚌、蝗蟲、蚯蚓、青蛙、貓5種動(dòng)物的分類圖，據(jù)圖回答。

（1）對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí)，除了要比較動(dòng)物的_____，往往還要比較動(dòng)物的____。

（2）請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整：①____；②___；③_____；④_____；⑤_____。

（3）河蚌利用____與水流進(jìn)行氣體交換；蝗蟲體表有_____，用于呼吸；貓通過_____與外界進(jìn)行氣體交換。

（4）青蛙體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化，是____動(dòng)物；貓的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而變化是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從植物與人類的關(guān)系分析，我們的生活用品都來(lái)自于（　�。�
A.自然界
B.動(dòng)物
C.直接或間接地來(lái)自于植物
D.人類的勞動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲體內(nèi)的食物殘?jiān)呐懦鐾ㄟ^（ ）來(lái)完成的．
A.口溝
B.胞肛
C.收集管
D.伸縮泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案