A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 增強(qiáng)人的體 |
分析 (1)傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種,計(jì)劃免疫即接種疫苗,可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.
解答 解:計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段,計(jì)劃免疫的目的是有計(jì)劃地給人注射或口服疫苗,使人在不得病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對該種病原體有免疫作用.從預(yù)防傳染病的措施看,增強(qiáng)了易感人群的抵抗能力,從而避免傳染病的感染,所以這屬于保護(hù)易感人群.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防傳染病的措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 細(xì)胞體 | C. | 神經(jīng)組織 | D. | 神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程 | B. | 無性生殖 | C. | 克隆技術(shù) | D. | 有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有少數(shù)反射受到大腦的控制 | |
B. | 只有人類對語言和文字能夠產(chǎn)生反射 | |
C. | 反射弧由六部分組成 | |
D. | 人體只通過復(fù)雜的反射調(diào)節(jié)生命活動右 |
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