【題目】將魚的內(nèi)臟埋入土中，過一段時(shí)間翻開土壤發(fā)現(xiàn)魚內(nèi)臟不見了。下列解釋合理的是（ ）

A．被植物直接吸收了 B．被環(huán)境中的分解者分解了

C．通過內(nèi)臟自身的呼吸作用消耗掉了 D．被土壤吸收了

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，故埋在土中的魚的內(nèi)臟不見了，是由于土壤中的細(xì)菌、真菌將魚的內(nèi)臟分解了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)的是（ ）

A．有光、無光 B．有光、無水

C．干燥、濕潤 D．有空氣、無空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，你認(rèn)為細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．變形蟲、水綿、草履蟲 B．煙草、草履蟲、大腸桿菌

C．番茄、香菇、靈芝 D．酵母菌、靈芝、青霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問題是

A．所有變量都相同 B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量均不相同

C．所有變量都不相同 D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量均相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 ；

（2）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ] ；

（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用（即呼吸作用）的結(jié)構(gòu)是 ；

（5）切洋蔥時(shí)會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[ ] 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖填空

根據(jù)圖一和圖二，請回答下列問題。

（1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式______，圖二所指的方式是______ 。兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用______ 做接穗，圖二是用______ 做接穗。

（2）如上圖，這種繁殖技術(shù)叫______ 。請按上圖所給的序號為這種繁殖過程排序：_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是小明在學(xué)習(xí)了《綠色植物的一生》后所設(shè)計(jì)和繪制的圖，請據(jù)圖回答；

（1）菜豆幼苗中的[Ⅰ]是由菜豆種子中的[]發(fā)育而來的．
（2）根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是圖中的[] ， 其適于吸收水分的特點(diǎn)是 ．
（3）葉肉細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動是 ． [①]所示的氣體是；[E]表示的結(jié)構(gòu)是 ， 其為細(xì)胞的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物可以用來制作酸奶的是

A. 醋酸菌 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚泡最后植入的位置是（　�。�

A. 子宮 B. 卵巢 C. 輸卵管 D. 陰道

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同步練習(xí)冊答案