【題目】開花茂盛、花大且色彩艷麗的夏菊成為了2010年世博會(huì)的觀賞花卉。短時(shí)間內(nèi)大批繁殖夏菊最好的方法是( )
A. 扦插B. 壓條C. 組織培養(yǎng)D. 用種子繁殖
【答案】C
【解析】
植物的組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)。
A. 扦插是一種培育植物的常用繁殖方法?梢约羧≈参锏莖、葉、根、芽等或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽種,使之成為獨(dú)立的新植株。故A不符合題意;
B. 壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中,待其生根后與母株割離,形成新植株的方法。又稱壓枝。成株壓條率高,但繁殖系數(shù)小,多在用其他方法繁殖困難,或要繁殖較大的新植株時(shí)采用。壓條是對(duì)植物進(jìn)行人工無性繁殖(營養(yǎng)繁殖)的一種方法。故B不符合題意;
C. 組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇。利用組織培養(yǎng)這種技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體。另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。所以,要想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量的繁殖,比較理想的辦法就是組織培養(yǎng)。所以C符合題意;
D. 用種子繁殖即有性生殖法,種子的形成經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由受精卵發(fā)育為胚。故D不符合題意。
故選C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行“綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動(dòng),實(shí)驗(yàn)條件及結(jié)果如下表所示。下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( )
組別 | 溫度 | 水 | 空氣 | 發(fā)芽率 |
① | 25℃ | 適量 | 充足 | 97% |
② | 25℃ | 干燥 | 充足 | 0 |
③ | 4℃ | 適量 | 充足 | 0 |
A.為避免偶然性,種子數(shù)量不能太少
B.實(shí)驗(yàn)變量是溫度和水
C.①組中也有未萌發(fā)的種子,原因一定是胚已死亡
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的光照
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“水豐草美蕈菇鮮,銀鶴凌霄浪里翻”――黑龍江不僅有廣袤的黑土地,而且有豐富的濕地資源,如扎龍濕地,興凱湖濕地.七星河濕地等等。每年四月,大量候鳥成群結(jié)隊(duì)來此繁衍生息,以魚為食,魚以蝦為食,而蝦則以植物為食,給濕地生態(tài)系統(tǒng)帶來了勃勃生機(jī)。根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)素有“____”之稱,有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用。
(2)寫出上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:____。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___能力,但這種能力是有一定限度的。如果此濕地生態(tài)系統(tǒng)受到污染,一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)在____的體內(nèi)積累最多。
(4)地球是我們共同的家園,有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),最大的生態(tài)系統(tǒng)是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。
A、小狗由小長大 ①新陳代謝
B、向日葵朝向太陽 ②生長發(fā)育
C、植物的開花結(jié)果 ③應(yīng)激性
D、貓生出不同毛色的小貓 ④繁殖
E、人的呼吸與排尿 ⑤遺傳變異
A、______B、______C、______D、______E、______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. DNA上的一些有特定遺傳信息的片段叫基因
B. 每種生物的體細(xì)胞內(nèi),染色體的數(shù)量是一定的
C. 染色體由DNA和核酸組成
D. 細(xì)胞核是遺傳信息的中心
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在細(xì)胞分裂過程中,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)是哪一項(xiàng)?( )
A.細(xì)胞壁B.遺傳物質(zhì)C.細(xì)胞膜D.線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“光照的強(qiáng)弱會(huì)影響水稻的生長嗎?“屬于科學(xué)探究的步驟是( )
A.作出假設(shè)B.得出結(jié)論C.表達(dá)和交流D.提出問題
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