18．下列骨骼肌附著在骨的模式圖正確的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是白色的肌腱，中間較粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，骨和關(guān)節(jié)本身沒有運(yùn)動(dòng)能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運(yùn)動(dòng)．

解答 解：A、①骨骼肌跨越兩個(gè)關(guān)節(jié)，不是附著在兩塊相鄰的骨上，A錯(cuò)誤；
B、②肌肉跨越了一個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，B正確；
C、③兩塊肌肉沒有跨越關(guān)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、④骨骼肌雖然附著在相鄰的骨上，但是沒用跨越關(guān)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動(dòng)力作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是（　�。�
A．它們都是由胚珠發(fā)育來的
B．種子萌發(fā)時(shí)，圖中D首先突破種皮發(fā)育成根
C．在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是E
D．玉米種子萌芽的外界條件需要適宜的水、溫度、空氣和光照

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．日常生活中，許多食品制作都要利用細(xì)菌和真菌，下列各項(xiàng)中屬于人類對(duì)真菌利用的是：（　�。�
①制酸奶②釀酒③制醋④做面食⑤制醬．
A．②④⑤B．①②⑤C．②③④D．①③④

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6．種子萌發(fā)的外部條件是（　�。�
A．陽光、水分、空氣B．土壤、溫度和水分C．溫度、水分和空氣D．陽光、土壤和溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．饅頭放到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢地你能感覺到甜味，那么饅頭變甜是否與牙的咀嚼、舌的攪拌以及唾液都有關(guān)系呢？為了弄清這個(gè)問題，小明設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)探究
①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A，B，C三小塊
②將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎，C塊不做任何處理
③取唾液分泌物：用涼開水將口漱凈，口內(nèi)含一塊消毒棉絮，約1分鐘后，用干凈的鑷子取出棉絮，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中
④取3個(gè)潔凈的試管分別編上1、2、3號(hào)，然后做如下處理：
a、將A饅頭碎屑放入1號(hào)試管中，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌
b、將B饅頭碎屑放入2號(hào)試管中，注入2毫升清水，并進(jìn)行充分的攪拌
c、將C饅頭塊放入3號(hào)試管中，注入2毫升唾液，不進(jìn)行攪拌
⑤將這3支試管一起放入37℃的溫水中
⑥5-10分鐘后取出這3支試管，各滴2滴碘液、搖勻，觀察其顏色變化并記錄．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題
（1）如果是探究饅頭變甜與牙的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)，應(yīng)該選擇哪兩個(gè)試管作為對(duì)照組1、3
（2）饅頭變甜是與唾液有關(guān)，應(yīng)該選擇哪兩個(gè)試管作為對(duì)照組1、2
（3）饅頭在嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢地你能感覺到甜味的原因淀粉在唾液淀粉酶的催化作用下，水解為麥芽糖，麥芽糖有甜味．

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3．據(jù)推測(cè)，原始大氣中不可能存在的氣體是（　�。�
A．甲烷B．氨氣C．氫氣D．氧氣

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10．在如圖中，圖一中表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終來源是太陽．
（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用要包括分解者．該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．
（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹．
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)．

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7．請(qǐng)閱讀下面所給的短文，聯(lián)系所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析并回答下列相關(guān)問題
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾刃值�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行．我闖過幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色的河流來到了一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了滿足主人的需求，我發(fā)揮了最大的作用，但我也就此消失了．
（1）氧氣進(jìn)入的“叢林”指的是鼻腔中的鼻毛．
（2）材料中氧氣乘坐的“旅游快艇”指的是紅細(xì)胞中的血紅蛋白，氧氣在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”是指組織細(xì)胞的線粒體，在其中氧氣參與了呼吸作用，氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，釋放了能量．

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8．觀察如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖A與圖B代表的生物，細(xì)胞內(nèi)共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（2）圖C與圖A代表的生物相比，C的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，也沒有葉綠體，因此，C自身不能制造有機(jī)物，只能靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活．
（3）D生物的繁殖方式為孢子生殖，它產(chǎn)生的抗生素可以殺死或抑制某些致病細(xì)菌．

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