【題目】分析下列資料,回答相關(guān)問題:

資料一:將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上,兩小時(shí)后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了

資料二:當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)后,吞噬細(xì)胞會(huì)聚焦到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬、消滅

資料三:當(dāng)水痘流行時(shí),已經(jīng)提前接種過水痘疫苗的人會(huì)安然無恙,而沒有接種疫苗或沒有出過水痘的人則容易患病

1比較鏈球菌與人體皮膚細(xì)胞的結(jié)構(gòu),最主要的區(qū)別是:鏈球菌無 上述資料中,描述的內(nèi)容為非特異性免疫的資料有

2吞噬細(xì)胞分布在人體的哪些組織中? 寫一個(gè)即可

3接種了水痘疫苗的人在水痘流行時(shí)安然無恙的原因?yàn)?/span>

4假設(shè)某一傳染病在我國終止了傳播,有人認(rèn)為可以在免疫項(xiàng)目中取消該疫苗,對(duì)此,談?wù)勀愕挠^點(diǎn):

【答案】1成形的細(xì)胞核 資料一、二

2血液

3體內(nèi)產(chǎn)生了抗體

4因?yàn)橛行﹤魅静〉牟≡w細(xì)菌、病毒或寄生蟲能夠在人體內(nèi)或其他環(huán)境中潛伏很多年

不能在計(jì)劃免疫項(xiàng)目中取消相應(yīng)的疫苗,因?yàn)檫@種傳染病有可能會(huì)再次出現(xiàn),還可從國外傳到我國

【解析】

試題分析:1鏈球菌是細(xì)菌,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核。人體皮膚細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核?梢婃溓蚓c人體皮膚細(xì)胞的結(jié)構(gòu),最主要的區(qū)別是:鏈球菌無成形的細(xì)胞核。據(jù)分析可見:資料一皮膚資料二吞噬細(xì)胞是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用屬于非特異性免疫。

2吞噬細(xì)胞具有防御和保護(hù)作用,存在于人體的血液和淋巴內(nèi)。

3提前接種過水痘疫苗或出過水痘的人,因體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)抗體,所以不會(huì)出水痘。

4傳染病是一種由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn),傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;因此,對(duì)6周歲以下兒童進(jìn)行強(qiáng)化免疫,服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗措施就屬于保護(hù)易感人群。不能確定這種傳染病已經(jīng)在我國被消滅。因?yàn)橛行﹤魅静〉牟≡w細(xì)菌、病毒或寄生蟲能夠在人體內(nèi)或其他環(huán)境中潛伏很多年;不能在計(jì)劃免疫項(xiàng)目中取消相應(yīng)的疫苗,因?yàn)檫@種傳染病有可能會(huì)再次出現(xiàn),還可從國外傳到我國。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】柿樹形態(tài)優(yōu)美,枝繁葉大,它既是果樹,也可作為公園里的綠化樹。

(1)柿樹一般通過嫁接的方式繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是可以保持____________。

(2)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上來分析,柿樹的果實(shí)屬于____________。

(3)有人說:未成熟的柿子放到成熟的蘋果中,柿子很快熟透了。為了一探究竟,可繁和他的同學(xué)取10個(gè)同一品種、完好無損的、大小一致的未成熟的柿子均分為兩份,分別編號(hào)A、B;取5個(gè)成熟的蘋果放入A中,另取5個(gè)同品種且大小一致的未成熟的蘋果放入B中,蓋上玻璃罩,保證其他條件相同且適宜;每隔0.5天觀察并統(tǒng)計(jì)一次,共3天。若A中柿子比B中柿子____________成熟(填“先”或“后”),則說明成熟的蘋果能催熟未成熟的柿子;若A、B中柿子成熟的情況相同,則說明成熟的蘋果______________未成熟的柿子。

(4)果農(nóng)一般在霜降至立冬期間采摘柿子,這時(shí)的柿子已由苦澀變?yōu)楦侍穑?qǐng)你就此提出一個(gè)問題:_____________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)判斷下列說法是否正確

(1)動(dòng)物和植物都能對(duì)外界環(huán)境作出反應(yīng). ____

(2)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以我們就可以過度地利用它. ____

(3)由克隆羊多莉的誕生可以說明遺傳信息主要在卵細(xì)胞中.____

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是可有可無的. ____

(5)制作臨時(shí)裝片時(shí),實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察到細(xì)胞.____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于變異的說法,不正確的是______。

A遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳的變異

B變異在生物界中是一種個(gè)別現(xiàn)象

C為生物進(jìn)化提供材料的變異主要是指可遺傳的變異

D變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用主要用來育種

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血吸蟲曾在我國江南廣大地區(qū)造成嚴(yán)重危害,積極開展血吸蟲病的防治工作,就要盡量消滅

A. B.釘螺 C.魚類 D.河蚌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是

A先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

B學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)

C動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)中嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少

D先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“神舟”飛船中搭載了某些農(nóng)作物的種子。飛船返回地面后,經(jīng)試種,個(gè)別種子的某些性狀發(fā)生了較大改變,其原因是太空飛行

A. 直接改變了農(nóng)作物的某些性狀 B. 使種子里的部分遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 淘汰了某些不良性狀 D. 改變了農(nóng)作物種子的營養(yǎng)成分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡的使用過程中,我們可以通過調(diào)節(jié)______________來控制光線的強(qiáng)弱,通過調(diào)節(jié)__________使物象更加清晰,可以用 ______來固定玻片標(biāo)本。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將饅頭放入冰箱中,可以延長保存時(shí)間,主要原因是冰箱中( )

A.沒有細(xì)菌和真菌 B.溫度低,細(xì)菌和真菌全被凍死

C.防止水分散失 D.溫度低,抑制細(xì)菌和真菌繁殖生長速度

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同步練習(xí)冊(cè)答案