【題目】為適應(yīng)陸地相對(duì)干燥的環(huán)境,昆蟲體表具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是( )
A. 翅 B. 外骨骼 C. 氣管 D. 足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1665年英國(guó)物理學(xué)家Robert Hooke將軟木切成薄片,放在自己制造的放大140倍的光學(xué)顯微鏡下面,發(fā)現(xiàn)軟木薄片上有許多蜂窩關(guān)的小室,他稱為cell(細(xì)胞),從此人們對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到細(xì)胞這個(gè)領(lǐng)域.根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答:
(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[]_____;
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[]_____;接近觀察物的鏡頭是[]_____;
(3)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是[]_____.鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)該注視_____.
(4)對(duì)光時(shí),由反光鏡反射的光線依次經(jīng)過(guò)的顯微鏡結(jié)構(gòu)是:反光鏡→_____→_____→_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病,下列關(guān)于白化病遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )
A.父母都患病,子女可能是正常人
B.子女患病,父母可能都是正常人
C.父母都無(wú)病,子女必定是正常人
D.子女無(wú)病,父母必定都是正常人
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占得數(shù)量關(guān)系,圖乙中a,b,c,d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)判定下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖甲未表示出草原生態(tài)系統(tǒng)組成的成分是分解者和非生物成分
B.將a、b、d分類,進(jìn)行分類的依據(jù)是體溫是否恒定
C.圖乙中的c對(duì)應(yīng)圖甲中的鷹,富含有毒物質(zhì)最多
D.圖乙食物鏈中的能量最終來(lái)源于c固定的太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖,具體步驟如下:
在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜;
用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí);
剪下遮光的葉片,去掉黑紙;
將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由色變成色;
(2)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
(3)片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到見光的部分變成了色.這說(shuō)明:葉片見光部分產(chǎn)生了 . 進(jìn)而說(shuō)明:是光合作用的產(chǎn)物,是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的結(jié)構(gòu)是:[]_____和[]_____;
(2)能使[4]緩慢升降的是[]_____;
(3)光線較弱時(shí).應(yīng)選用[14]的_____;
(4)在顯微鏡下看到一個(gè)細(xì)胞在視野的右下方,要把它移到視野的中央,應(yīng)該向_____移動(dòng)玻片標(biāo)本;要想使物像變得清晰,需要調(diào)節(jié)_____.
(5)觀察時(shí)應(yīng)先選用_____物鏡.(填“高倍”或“低倍”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般步驟是:( )
①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)
A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③①②④ D. ①③②④
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