【題目】關(guān)于“腐爛的肉上有一些蛆”這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了討論,有的認為腐肉自身會長蛆,蛆是由腐爛的肉變來的;有的同學(xué)認為蛆是由蠅產(chǎn)生的,不是由腐爛的肉變來的,請你進行討論:
(1) 提出問題:_____________________________
(2) 作出假設(shè):________________________________
(3) 實驗:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣的玻璃碗中,其中一個碗口敞開,另一個碗口______,放在相同的環(huán)境下,在這個實驗中,變量是______,而其他因素均相同。
(4) 過一段時間,發(fā)現(xiàn)碗口敞開的肉生了蛆,而另一個碗中的肉沒有蛆,你的結(jié)論是_________
【答案】 蛆是由腐爛的肉變來的嗎? 蛆是由腐爛的肉變來的。(蛆不是有腐爛的肉變來。) 用紗布蓋起來 腐肉能否接觸到蠅 蛆不是有腐爛的肉變來的(或:蛆是由蒼蠅的卵變來)
【解析】試題在探究實驗中,設(shè)置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同。這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的,使實驗結(jié)果具有說服力。
(1)根據(jù)題意可提出問題:蛆是由腐爛的肉變來的嗎?
(2)假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答,根據(jù)提出的問題,可作出的假設(shè)是:蛆是由腐爛的肉變來的。
(3)實驗:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣的玻璃碗中,其中一個碗口敞開,為形成對照,另一個碗口用紗布蓋起來,放在相同的環(huán)境下。可見在這個實驗中,變量是腐肉能否接觸到蠅。
(4)過一段時間,發(fā)現(xiàn)碗口敞開的肉生了蛆,而另一個碗中的肉沒有蛆,得出的結(jié)論是:蛆不是有腐爛的肉變來的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】眼球中的_____透明而有彈性,像_____,能折射光線而成像;_____上含有許多對光線敏感的細胞,能感受光的刺激。內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管,它們的分泌物﹣﹣_____,直接進入腺體內(nèi)的_____,被輸送到全身各處。人體的生命活動主要受到_____的調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項屬于高等動物具有的結(jié)構(gòu)層次( 。
A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B. 個體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞
C. 組織→細胞→器官 D. 組織→器官→系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物實驗的描述,錯誤的是
A. 制作并觀察臨時裝片的實驗時,選擇的材料要薄而透明
B. 驗證綠葉在光下制造有機物的實驗時,要先將植物暗處理一晝夜
C. 觀察人的口腔上皮細胞的實驗時,在載破片中央滴加的是生理鹽水
D. 探究光對鼠婦分布的影響實驗后,應(yīng)及時將鼠婦殺死處理掉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕;蚴艿酵{的原因.使用如表回答問題:
原因 | 哺乳動物 | 鳥類 |
偷獵 | 31% | 20% |
棲息地的喪失 | 32% | 60% |
外來物種 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
(1)數(shù)據(jù)解釋:哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是什么?
(2)鳥類受威脅的主要原因是什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類這一物種是從哪里來的呢?達爾文等科學(xué)家通過不懈的努力給我們勾畫出越來越清晰的輪廓。下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的相關(guān)知識敘述錯誤的是( )
A. 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是女媧
B. 我們研究人類起源和進化的主要證據(jù)是化石
C. 人類進化的大致過程:環(huán)境變化→部分森林古猿下地生活→直立行走→制造和使用工具→大腦發(fā)達→產(chǎn)生語言→生存能力增加,進入原始社會
D. 類人猿數(shù)量不斷減少與人類改造自然的能力空前加強有直接關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣說法不正確的是( )
A.我國是裸子植物最豐富的國家,被稱作“裸子植物故鄉(xiāng)”
B.每一個生物個體都是一個豐富的基因庫
C.生物多樣性包括生物種類的多樣性,基因的多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生理活動中,不屬于人體排泄廢物的是( )
A. 呼吸排出二氧化碳 B. 泌尿系統(tǒng)排出尿液
C. 消化道排除糞便 D. 汗腺分泌汗液
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