【題目】小華進(jìn)行觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn),看到番薯葉橫切面如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中③是葉肉
B.圖中的④是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”
C.氣孔的開閉由⑤保衛(wèi)細(xì)胞控制
D.當(dāng)該植物缺鉀肥時(shí),葉片發(fā)黃瘦小
【答案】D
【解析】
圖中①上表皮,②下表皮,③葉肉,④氣孔,⑤保衛(wèi)細(xì)胞。
A.圖中③是葉肉,包括柵欄組織和海綿組織,葉肉細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,故A正確。
B.圖中的④氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,氣孔由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,故B正確。
C.葉片與外界氣體交換的“窗口”是④氣孔,氣孔的開閉由⑤保衛(wèi)細(xì)胞控制,故C正確。
D.葉片發(fā)黃瘦小是因?yàn)槿鄙俚剩扁洉r(shí),植物易倒伏,葉片脈間缺綠,且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織,漸呈焦枯狀,故D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吸收是指各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處進(jìn)入( )的過(guò)程.
A. 消化系統(tǒng) B. 血液循環(huán)系統(tǒng)
C. 泌尿系統(tǒng) D. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的歷程不包括下列哪項(xiàng)( )
A. 由水生到陸生 B. 由低等到高等
C. 由個(gè)體到群體 D. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天,李冬同學(xué)在校園里發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛,他和同學(xué)對(duì)蝸牛的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起在校園里展開調(diào)查,并如實(shí)記錄不同環(huán)境中發(fā)現(xiàn)蝸牛的數(shù)據(jù),如表所示。根據(jù)他們的調(diào)查記錄情況,可推斷適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是( )
地點(diǎn) | 蝸牛數(shù)量 |
水泥路上 | 0只 |
水槽邊的石頭下 | 21只 |
種花的濕花盆底下 | 11只 |
干草地中 | 2只 |
A. 陰涼潮濕 B. 干燥陰涼 C. 低溫干燥 D. 高溫干燥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春秋季節(jié)易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口”病,是一種由腸道病毒引起的傳染病。對(duì)該病毒的相關(guān)研究中,不科學(xué)的是( )
A. 研究藥物,阻斷其繁殖
B. 進(jìn)行減毒滅活實(shí)驗(yàn),制成疫苗
C. 研究其傳播途徑,可進(jìn)行預(yù)防
D. 借助光學(xué)顯微鏡,研究其細(xì)胞特點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )
A. 合成有機(jī)物,釋放能量 B. 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
C. 合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 D. 分解有機(jī)物,釋放能量
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