14．在調(diào)查校園生物的過程中，下列同學(xué)的做法正確的是（　�。�
A．小海發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識的植物，便拔下來帶回家去研究
B．小梅拔開草叢，一只蝗蟲飛了起來，很快便飛到校園外面去了，小梅便及時地記錄下來
C．小濤調(diào)查時記錄中有蜈蚣，其他同學(xué)都沒有，小濤決定把它刪掉
D．小明發(fā)現(xiàn)了一只蟾蜍，他覺得不舒服，沒有記錄

分析 調(diào)查是一項科學(xué)工作．對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實記錄．不能僅憑個人好惡取舍；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全．

解答 解：A、不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是要保護珍稀物種．該選項的做法不正確．
 BC、調(diào)查是一項科學(xué)工作．對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實記錄．不能僅憑個人好惡取舍．B選項的做法正確．C選項的做法不正確．
  D、調(diào)查過程中要如實做好記錄，不能僅憑個人好惡取舍．該選項的做法不正確．
故選：B．

點評 調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進行調(diào)查、如實做好記錄→對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．白天在光下，綠色植物的呼吸作用表現(xiàn)不明顯是由于（　　）
A．綠色植物只進行光合作用
B．呼吸作用吸入二氧化碳，放出氧氣
C．沒有進行呼吸
D．光合作用與呼吸作用同時進行，光合作用旺盛、呼吸作用相對不明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為膝跳反射的反射弧模式圖，請據(jù)圖完成下列問題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動的基本方式是反射．
（2）神經(jīng)沖動沿著反射或傳導(dǎo)的正確途徑是（用序號和箭頭表示）A→B→C→D→E．
（3）膝跳反射實驗中，小橡皮錘叩擊的部位是位于膝蓋下方的韌帶，引起膝跳反射神經(jīng)中樞位于脊髓的灰質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．土地是一種不可再生資源，地球上所有的人都必須共用這一有限的資源．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列 幾種動物行為中，屬于先天性行為的是（　　）
A．大山雀偷飲牛奶B．獼猴做表演
C．母雞哺育小雞D．大猩猩利用木箱取香蕉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖表示綠色植物的什么生理過程：光合作用．
（2）用反應(yīng)式表示上述生理過程：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（3）上述生理過程的實質(zhì)制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．支持“細(xì)胞核對生物細(xì)胞的生命至關(guān)重要”的說法的是（　�。�
A．細(xì)胞核有核膜B．細(xì)胞核只有一個
C．除去細(xì)胞核后，細(xì)胞會死亡D．每個細(xì)胞均具有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）顯微鏡下草履蟲的形狀像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋底．
（2）圖中的結(jié)構(gòu)纖毛具有運動作用，具有呼吸作用的是表膜．
（3）食物由口溝進人體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過胞肛排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用體壁呼吸，B用肺和皮膚呼吸，E用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱，屬于無脊椎動物．
（3）從B的生殖發(fā)育特點分析，其的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成了翼，體表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．

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同步練習(xí)冊答案