15．下列不屬于光合作用意義的是（　�。�
A．把無機物制造成有機物B．把光能轉(zhuǎn)化成化學能
C．吸收二氧化碳，放出氧D．吸收氧氣，放出二氧化碳

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．

解答 解：A、光合作用能把無機物制造成有機物，正確．
B、光合作用能把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中，正確．
C、光合作用的實質(zhì)是把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時儲存能量的過程，正確．
D、光合作用是把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，錯誤．
故選：D

點評 要真正理解光合作用的概念、意義、公式等相關知識，只有理解了才會靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為男女體細胞的成對染色體排序圖，圖2是生男生女示意圖．請分析回答：

（1）由圖可知，在男性、女性的體細胞中各有46條染色體．
（2）細胞內(nèi)與性別決定有關的染色體稱為性染色體，在男性、女性的體細胞中各有1對性染色體，圖1中的甲圖表示男性的染色體排序．
（3）精子是由父親的睪丸產(chǎn)生的，圖2中精子甲的性染色體是Y染色體．
（4）圖2中受精卵乙發(fā)育成的胎兒性別是女性．
（5）某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復②步驟50次．
全班共分7個小組，實驗記錄結(jié)果如下表：
組別
組合		1234567
A（黃球與黃球組合）24272521283019
B（黃球與白球組合）26232529222031
①白球模擬的生殖細胞是精子（填“精子”或“卵細胞”）．
②步驟②中將抓取的乒乓球放回原桶的目的是B．（填字母序號）
A．保證樣本數(shù)目足夠大　　　B．確保袋內(nèi)兩種小球的比例為1：1
C．保證兩性生殖細胞的數(shù)量相等　　　D．保證兩性生殖細胞能夠互相結(jié)合
③為了使實驗更準確可靠，應如何處理以上數(shù)據(jù)對全班7組數(shù)據(jù)求和或求平均值．
④從實驗數(shù)據(jù)分析，我們可以得出的結(jié)論是：生男生女取決于男性；生男生女的機會是．均等的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是王亮在植物花卉館看到的某種植物的標簽，由此判斷，該類植物是（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．開花傳粉是指（　�。�
A．一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上
B．單性花之間的傳粉
C．花藥內(nèi)的花粉落到雌蕊柱頭上
D．一朵花的花粉落到另一朵花的花粉上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物組織的形成是（　�。�
A．細胞生長的結(jié)果B．細胞分裂的結(jié)果
C．細胞分裂和細胞生長的結(jié)果D．細胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．橘子吃起來有些酸，酸味物質(zhì)存在于細胞的（　�。�
A．細胞核中B．細胞膜中C．液泡中D．細胞壁中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列做法，對提高農(nóng)作物產(chǎn)量不利的是（　　）
A．施用“氣肥”二氧化碳，促進光合作用
B．增加光照強度，促進光合作用
C．及時松土促進植物根的呼吸作用
D．寒冷季節(jié)，適當提高夜晚溫度，促進植物的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物的細胞中，有成形細胞核的是（　�。�
A．枯草桿菌B．酵母菌C．乳酸菌D．鏈球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為嫁接過程示意圖，請回答下列相關問題：

（1）嫁接的方式有兩種，其中甲為枝接，使用枝條做接穗
（2）接穗是圖中的①③，砧木是圖中的②④．（填序號）
（3）乙過程保證嫁接成功的關鍵是使③和④的形成層緊密結(jié)合．

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