【題目】下列不屬于共生現(xiàn)象的是（ ）

A.真菌與藻類(lèi)形成地衣

B.根瘤菌與豆科植物形成根瘤

C.某些真菌使人患足癬

D.草食動(dòng)物與其腸道內(nèi)的細(xì)菌

【答案】C

【解析】

共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生。

A、地衣中的真菌與藻類(lèi)是一種共生關(guān)系，藻類(lèi)通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類(lèi)水和無(wú)機(jī)鹽，二者互惠互利，共同生活，屬于共生關(guān)系，不符合題意。

B、根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物。二者互惠互利，共同生活，屬于共生關(guān)系，不符合題意。

C、某些真菌使人患足癬，對(duì)寄主造成傷害，屬于寄生關(guān)系，符合題意。

D、腸道中的細(xì)菌可以幫助草食動(dòng)物分解食物，而草食動(dòng)物又可以為這些細(xì)菌提供生存的場(chǎng)所和食物，二者彼此依賴(lài)，共同生活，是共生關(guān)系，不符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不能反應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（ ）

A.竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相像

B.魚(yú)離開(kāi)了水一段時(shí)間后就會(huì)死亡

C.壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體

D.北極熊能生活在寒冷的北極，它的皮下有厚厚的脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的主要原因是（ ）

A.細(xì)胞數(shù)目增多B.細(xì)胞體積增大C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞數(shù)目增多、細(xì)胞體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用調(diào)查法完成的是（ ）

A.人體外部形態(tài)的描寫(xiě)B.植物葉片細(xì)胞的形態(tài)

C.處于青春期的青少年的身高情況D.青蛙怎樣捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)葉片結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是

A.葉片中的篩管能將無(wú)機(jī)鹽和水輸送給葉肉

B.氣孔是氣體進(jìn)出葉片的門(mén)戶(hù)

C.葉片的表皮對(duì)葉片起保護(hù)作用

D.葉片的葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明去超市買(mǎi)洗手液，發(fā)現(xiàn)洗手液種類(lèi)繁多、價(jià)格不一，但都標(biāo)明“本產(chǎn)品能有效抑制細(xì)菌”，那么這些品牌的洗手液確實(shí)有抑菌功能嗎？抑菌的效果有差異嗎？他決定和課外小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試不同洗手液的抑菌功能。實(shí)驗(yàn)流程如下： ①制備培養(yǎng)基并高壓滅菌后倒入4個(gè)培養(yǎng)皿中；②在冷卻后的固體培養(yǎng)基上各涂布0.5 mL大腸桿菌培養(yǎng)液；③將A、B、C三種不同品牌的洗衣液用無(wú)菌水稀釋至相同倍數(shù)；④將20片相同大小的濾紙片滅菌后平分成四組，分別在上述洗手液稀釋液和無(wú)菌水 中浸濕；⑤將這四組濾紙片分別放在上述涂有大腸桿菌的培養(yǎng)基上，37℃恒溫培養(yǎng)48小時(shí)；⑥測(cè)量抑菌圈直徑，并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表（單位：毫米）：

組別

抑菌圈直徑

平均值

品牌A

7. 20

7. 30

7. 54

7. 30

6. 25

7. 12

品牌B

9. 52

8. 56

6. 85

8. 53

8. 55

8. 40

品牌C

3. 55

3. 40

7. 31

4. 25

5. 10

4. 74

無(wú)菌水

0. 01

0

0. 04

0

0

（1）在固體培養(yǎng)基上，每個(gè)菌落都是由大腸桿菌經(jīng)過(guò)繁殖形成的，大腸桿菌進(jìn)行_____生殖，繁殖速度塊。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟①②可否顛倒一下，即能否先將大腸桿菌放入培養(yǎng)基中再進(jìn)行高壓滅菌？為什么？ _____，_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)的單一變量是_____，“無(wú)菌水”一組起_____作用。

（4）③步驟中稀釋用無(wú)菌水的原因是_____

（5）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，_____品牌洗手液的抑菌功能好，理由是_____。若要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信性還需要進(jìn)行_____。

（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出一個(gè)“獨(dú)特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個(gè)菌落最可能是（____）。

A.幾個(gè)大腸桿菌的菌落連接在一起了

B.某種真菌的菌落

C.病毒的菌落

D.其他細(xì)菌的菌落

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的說(shuō)法中，正確的是

A. 所謂兩棲動(dòng)物，就是既能在水中生活，又能在陸地生活的動(dòng)物

B. 兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用肺呼吸

C. 兩棲動(dòng)物的成體可以用皮膚輔助呼吸

D. 青蛙是兩棲動(dòng)物，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是蝌蚪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究：

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為。在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中，A組同學(xué)對(duì)蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

提出問(wèn)題：蠶總是只吃桑葉而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：_______。

制定計(jì)劃：

（1）實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源：A.向別人要來(lái)已生長(zhǎng)數(shù)天的蠶 B.收集即將孵化的卵，等待使用剛孵出的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你的選擇是_____；理由是______。

（2）這實(shí)驗(yàn)的變量是______。你將選擇的葉是：A______。B______。

（3）每組蠶的數(shù)量為______。（ A.1只 B.10只）理由是_____。

（4）結(jié)論是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物體內(nèi)有脊柱的是（ ）

①蚯蚓 ②大鯢 ③家鴿 ④蝗蟲(chóng) ⑤兔 ⑥烏賊 ⑦蛇

A.②③⑤⑥⑦B.①②③⑤⑥⑦

C.②③④⑤⑥⑦D.②③⑤⑦

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同步練習(xí)冊(cè)答案