分析 (1)圖示中,縱坐標(biāo)表示某種氣體的含量,橫坐標(biāo)表示表示血液在血管內(nèi)的流動(dòng),曲線表示隨血液的流動(dòng)某種氣體在血液中含量的變化;人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血;
(2)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)動(dòng)脈血中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞.組織細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,使含氧豐富,顏色鮮紅的動(dòng)脈血,變成含氧少,顏色暗紅的靜脈血.
(3)如圖中A、B、C、D分別代表人體內(nèi)不同部位的血管,a、b代表兩種不同氣體在血液里的含量變化曲線,若A代表身體各部分組織內(nèi)的毛細(xì)血管,據(jù)圖分析回答下列問題.
解答 解:(1)若A代表身體各部分組織內(nèi)的毛細(xì)血管,血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量.因此血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞,二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液.此時(shí)血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,所以b為氧氣含量的變化曲線,原因是經(jīng)過A段血管后,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.
(2)C段血管,b表示的氧氣不斷增多,因此C段血管最可能為最可能為肺泡周圍的毛細(xì)血管.原因是當(dāng)血液通過肺動(dòng)脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血.
(3)尿的形成過程主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液.
故答案為:
(1)氧氣;動(dòng)脈;靜脈
(2)肺泡
(3)腎小球;腎小囊內(nèi)壁 (兩者順序可以調(diào)換);重吸收作用
點(diǎn)評(píng) 本題考查組織里的氣體交換和肺泡里的氣體交換.正確識(shí)圖分析是做好該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膀胱、腎臟、輸尿管、尿道 | B. | 腎臟、輸尿管、尿道、膀胱 | ||
C. | 腎臟、膀胱、輸尿管、尿道 | D. | 腎臟、輸尿管、膀胱、尿道 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 靜脈 毛細(xì)血管 | B. | 毛細(xì)血管 動(dòng)脈 靜脈 | ||
C. | 毛細(xì)血管 靜脈 動(dòng)脈 | D. | 靜脈 動(dòng)脈 毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人為干擾太多 | B. | 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一 | ||
C. | 長(zhǎng)期使用化肥和農(nóng)藥 | D. | 長(zhǎng)期種植同一種植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡壁很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 肺泡數(shù)量多 | |
C. | 肺泡外包繞著大量的毛細(xì)血管和彈性纖維 | |
D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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