4.下列屬于復(fù)雜反射的是( 。
A.眨眼反射B.草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)
C.杯弓蛇影D.含羞草受到碰觸時(shí)其葉片合攏

分析 (1)簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
(2)復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.

解答 解:A、“眨眼反射”是生來(lái)就有的反射,因此都屬于簡(jiǎn)單反射;
B、草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物,沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),因此“草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)”不屬于反射;
C、“杯弓蛇影”是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的反射,因此屬于復(fù)雜反射;
D、含羞草是植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),因此“含羞草受到碰觸時(shí)其葉片合攏”不屬于反射.
  所以屬于復(fù)雜反射的是杯弓蛇影.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.分析資料,回答相關(guān)問(wèn)題
資料一:2014年春季,手足口病卷土重來(lái),該病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種由腸道病毒引起的傳染病,而且易感人群不再局限為幼兒,已成年患者的不斷出現(xiàn),使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注
資料二:近年來(lái),越來(lái)越多的人喜歡養(yǎng)狗,貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患,我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì),狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡,專家提醒,如被寵物咬傷,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗
資料三:幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流,因?yàn)榧琢饕呙绲膹V泛使用而得到了有效遏制,而沒(méi)有接種過(guò)甲流疫苗的人則往往容易患病
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看,患手足口病的兒童屬于傳染源.學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑.
(2)從免疫的角度來(lái)看,注入人體的狂犬病疫苗屬于抗原;接種疫苗的人獲得的免疫是特異性免疫,這屬于人體免疫的第三道防線.
(3)使用抗生素治療手足口病、狂犬病或甲流效果不顯著,主要是因?yàn)橐l(fā)此類傳染病的病原體是病毒.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖某家族的白化病遺傳圖解,正常膚色由顯性基因A控制,白化病由隱性基因a控制,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)A家庭父母膚色正常,而兒子⑤為白化病這種現(xiàn)象叫變異.
(2)A家庭女兒⑥的膚色基因組成可能是AA或Aa.
(3)若親代②和④是親姐妹,如子代中⑥和⑦結(jié)婚,后代患白化病的可能性將增大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一種試劑可能不只一種用途,下列探究實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有應(yīng)用“淀粉遇碘變藍(lán)色”特性的是(  )
A.觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)B.探究唾液對(duì)淀粉的消化作用
C.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片D.驗(yàn)證綠葉在光下合成有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.使用概念圖可以幫助我們梳理和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)生物學(xué)概念時(shí)經(jīng)常用到的方法下列概念圖不正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)免疫的敘述正確是( 。
A.接種疫苗的種類和次數(shù)越多,越有利于兒童的身體健康
B.特定的抗體只能對(duì)特定的抗原起作用
C.接種的疫苗中有抗體,能消滅體內(nèi)的一切抗原
D.傳染病患者痊愈后,其體內(nèi)的抗原和抗體都消失

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列做法進(jìn)行解釋,最合理的是( 。
A.早春播種覆蓋薄膜:防止蟲(chóng)害
B.秧苗的密度要合理:使秧苗保持較強(qiáng)的光合作用
C.稻谷入庫(kù)前充分晾曬:種子的萌發(fā)需要水
D.樹(shù)苗移栽前去掉部分枝葉:減少樹(shù)葉對(duì)有機(jī)物的消耗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列能正確表達(dá)一條食物鏈的是( 。
A.草←蝗蟲(chóng)←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹B.光→草→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹
C.草→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹D.草→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹→細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖分析.

(1)在實(shí)驗(yàn)一中,試管內(nèi)收集的氣體是金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的.小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.
(2)在實(shí)驗(yàn)二中,小黃將綠色植物放在暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.暗處理后,再將甲、乙兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí),分別摘取一葉片,并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液.觀察到的現(xiàn)象是:乙裝置中的葉片變藍(lán).這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳.
(3)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,小黃認(rèn)為綠色植物對(duì)維持大氣中二氧化碳-氧氣的平衡起重要作用.

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