【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（ ）

A．生物都能運(yùn)動(dòng) B．生物都由細(xì)胞構(gòu)成

C．生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生物都必須生活在水中

【答案】C

【解析】

試題分析：植物屬于生物，植物不能運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，B錯(cuò)誤；生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，屬于生物的特征，C正確；生物有的生活在水中，有的生活在陸地上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同．裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)前，已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即“饑餓”處理）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（2）圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）光照幾小時(shí)后，同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自裝置．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL，你認(rèn)為這些水分主要用于植物的
（5）通過(guò)多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蚯蚓、蝸牛、蝗蟲(chóng)、青蛙、貓5種動(dòng)物的分類圖，據(jù)圖回答
（1）請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整：①；②；
（2）蚯蚓具有疏松土壤的作用，該作用屬生物多樣性價(jià)值中的價(jià)值
（3）蝸牛與下列哪種動(dòng)物的共同特征最多 ．
A.蟹
B.鯽魚(yú)
C.烏賊
D.揚(yáng)子鱷
（4）青蛙生活在潮濕的陸地上，除用肺呼吸外，還兼用輔助呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植株的生長(zhǎng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．根的生長(zhǎng)要靠分生區(qū)增加細(xì)胞數(shù)量 B．根的生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū)

C．根吸水的主要部位是成熟區(qū) D．枝條是芽發(fā)育成的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)分析并回答下列小題：

【1】圖中數(shù)字3所標(biāo)注的結(jié)構(gòu)名稱是( )

A. 感受器 B. 傳入神經(jīng)

C. 神經(jīng)中樞 D. 效應(yīng)器

【2】神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)順序是( )

A. 4→5→3→1→2 B. 2→1→3→5→4

C. 5→3→4→1→2 D. 2→5→3→1→4

【3】從反射的類型看，縮手反射屬于( )反射。以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類型屬于( )反射。

①條件反射 ②非條件反射

A. ①和② B. ①和① C. ②和② D. ②和①

【4】下列敘述屬于條件反射的是( )

A. 學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲走進(jìn)教室 B. 吃話梅流唾液

C. 切洋蔥時(shí)流眼淚 D. 手被針刺縮回

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變異是可以遺傳的。 ( )

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯．分析并回答問(wèn)題
（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的散失出來(lái)的．
（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖（圖2）．分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行作用．
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在（明亮、黑暗）的環(huán)境中．
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入 ．
（5）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用還制造了淀粉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雨點(diǎn)打在含羞草的小葉上，葉片會(huì)立刻合攏葉柄下垂，這一生命現(xiàn)象屬于生物特征中的（ ）

A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．生物需要呼吸

C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若B為肺泡處毛細(xì)血管，則A內(nèi)流動(dòng)脈血，C內(nèi)流靜脈血
B.若B為消化道壁毛細(xì)血管，則飯后1小時(shí)，C內(nèi)流動(dòng)脈血
C.若B為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則A內(nèi)流靜脈血，C內(nèi)流動(dòng)脈血
D.若B為腎小管處毛細(xì)血管，則A內(nèi)流動(dòng)脈血，C內(nèi)流靜脈血

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案