【題目】用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉(如圖所示):
(1)青霉是________(填“多”或“單”)細(xì)胞生物.
(2)青霉不能自己制造有機(jī)物,主要依靠________(填圖中序號(hào))吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),由此可見(jiàn),霉菌的營(yíng)養(yǎng)方式是________.
(3)青霉還能產(chǎn)生________,這種物質(zhì)可以殺死某些致病細(xì)菌.
【答案】 多 ② 異養(yǎng) 青霉素
【解析】青霉的營(yíng)養(yǎng)菌絲生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部,從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收營(yíng)養(yǎng);直立菌絲在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的表面生長(zhǎng),直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結(jié)構(gòu)。青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,所以青霉顯出綠的顏色。圖中①孢子,②營(yíng)養(yǎng)菌絲。
(1)青霉是多細(xì)胞生物,有大量的菌絲構(gòu)成的。
(2)青霉不能自己制造有機(jī)物,主要依靠②營(yíng)養(yǎng)菌絲吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),由此可見(jiàn),霉菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
(3)青霉還能產(chǎn)生青霉素,這種物質(zhì)可以殺死某些致病細(xì)菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能分泌形成河蚌貝殼的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是( )
A. 足 B. 內(nèi)臟器官 C. 外套膜 D. 出水管和入水管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)做“唾液對(duì)淀粉的消化作用” 實(shí)驗(yàn)的記錄, 從中能得出的結(jié)論是 ( )
A.唾液對(duì)淀粉有分解作用
B.唾液能將淀粉分解成葡萄糖
C.淀粉酶只對(duì)淀粉有分解作用
D.唾液分解淀粉不受溫度的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在遺傳學(xué)上,生物個(gè)體的某一具體性狀表現(xiàn)叫做表現(xiàn)型,表現(xiàn)型是基因型與 共同作用的結(jié)果;蛐褪侵干飩(gè)體的 組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)和家鴿都能較好地適應(yīng)陸地生活,它們有哪些共性和差異呢?請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)它們都能夠利用空氣中的氧氣。蝗蟲(chóng)腹部具有_____,相當(dāng)于家鴿的鼻孔,空氣通過(guò)它和氣管被輸送到組織細(xì)胞。而家鴿除了呼吸系統(tǒng)外,還需要_____系統(tǒng)參與運(yùn)輸才能完成這項(xiàng)生命活動(dòng)。
(2)蝗蟲(chóng)和家鴿獲得的氧氣,參與完成_____作用,釋放生命活動(dòng)所需的_____。
(3)與家鴿皮膚的功能相似,蝗蟲(chóng)的體表具有_____,不僅有保護(hù)作用,還能_____,適應(yīng)陸地相對(duì)干旱的環(huán)境,而家鴿的皮膚表面被覆羽毛可以_____,以應(yīng)對(duì)陸地多變的氣候。
(4)蝗蟲(chóng)與家鴿都具有氣囊,不僅可以輔助呼吸,還能_____身體比重,這些特征都與_____生活相適應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示尿液形成過(guò)程中,尿素含量變化的曲線,其中縱軸代表尿素含量的變化,AB段表示( )
A. 腎單位 B. 腎小囊 C. 腎小球 D. 腎小管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中的結(jié)構(gòu)【⑩】________________,其中有可初步消化蛋白質(zhì)的消化液是______________。
(2)圖中的結(jié)構(gòu)【③】是______________,可分泌的消化液是_______________,該消化液中不含有__________________。
(3)圖中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是【⑦】____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_____,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是______。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出______。
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是_____。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行_____處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向_____(填“左”或“右”)移動(dòng)。
(5)請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式:______。
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