1．將下列諺語或成語與對應(yīng)的生物學解釋用線連接．

分析 （1）遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間及子代個體間的差異．
（2）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭等幾種方式．
（3）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，同時生物也能影響環(huán)境．

解答 解：A、千里之堤、毀于蟻穴，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．
B、大魚吃小魚，小魚吃蝦米體現(xiàn)了生物與生物之間的相互關(guān)系，大魚吃小魚，小魚吃蝦米是大魚、小魚分別為了獲取食物維持生存，是捕食關(guān)系；
C、種瓜得瓜，種豆得豆，屬于一種遺傳現(xiàn)象；
D、南橘北枳影響因素是溫度，屬于環(huán)境對生物的影響，．
故答案為：

點評 解答此題的關(guān)鍵是運用所學知識對具體情況做出正確的解釋．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于被子植物和人體運輸結(jié)構(gòu)和運輸動力的敘述，錯誤的是（　�。�
A．被子植物的導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物
B．人體的心臟和血管輸送血液，血液中的紅細胞運輸氧氣和二氧化碳
C．被子植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力
D．心臟是推動人體血液循環(huán)的動力器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，圖1是模擬膈肌運動的示意圖，圖2是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓變化曲線．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．甲表示吸氣過程，對應(yīng)曲線AB段B．甲表示吸氣過程，對應(yīng)曲線BC段
C．乙表示吸氣過程，對應(yīng)曲線AB段D．乙表示吸氣過程，對應(yīng)曲線BC段

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達，牛糞干結(jié)后被覆蓋的草地長不出青草，我國的屎殼郎光榮出國，及時清理牛糞保護草場，為中澳交往和友誼留下新異的一頁．該事例中，牛和屎殼郎的表現(xiàn)都體現(xiàn)了（　　）
A．生物依賴環(huán)境B．生物影響環(huán)境C．生物適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境影響生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是綠色植物光合作用示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）一些地區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn)，表明物質(zhì)A水是光合作用的重要原料之一．
（2）光合作用的場所是葉綠體．
（3）光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有B氧氣．
（4）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗表明：光是綠色植物進行光合作用必不可少的條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)在正值水蜜桃上市時節(jié)．水蜜桃香甜美味，是大家喜愛的水果．如圖Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果實結(jié)構(gòu)及來源示意圖，Ⅲ是桃果肉細胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：

（1）Ⅰ表示的是花結(jié)構(gòu)中的雌蕊．
（2）果實中的種子是由Ⅰ結(jié)構(gòu)中的A胚珠發(fā)育成的．
（3）水蜜桃香甜物質(zhì)儲存在Ⅲ中的[2]液泡中．
（4）由開花到形成果實要經(jīng)歷傳粉、受精兩個生理過程，新採下來桃果實要進行冷藏處理，是為了降低呼吸作用以便于更好地儲存．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．構(gòu)成腎單位的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．腎小球和腎小囊B．腎小球和腎小管C．腎皮質(zhì)和腎髓質(zhì)D．腎小體和腎小管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體的肺與外界進行氣體交換過程的敘述，正確的是（　�。�
A．肋間肌和膈肌收縮，胸腔容積增大，完成吸氣
B．肋間肌收縮，膈肌舒張，胸腔容積縮小，完成呼氣
C．肋間肌收縮，膈肌舒張，胸腔容積增大，完成吸氣
D．肋間肌和膈肌收縮，胸腔容積縮小，完成呼氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾，這一事實表明生物多樣性具有（　�。�
A．間接使用價值B．潛在使用價值C．直接使用價值D．科學研究價值

查看答案和解析>>

同步練習冊答案