【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,回答:

(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為________

(2)圖中A、B、C中代表分解者的是________,這些分解者能夠?qū)ι到y(tǒng)的________起著重要的作用.

(3)依照圖示,寫出圖中食物鏈:________

【答案】 生物圈 C 物質(zhì)循環(huán) A→B

【解析】(1)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是生物共同的家園,若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圈。
(2)圖中的A既可以通過呼吸作用呼出二氧化碳,又可以被B吃,為B提供食物,還可以從自然界中吸收水分和無機鹽,因此A是植物,即生產(chǎn)者;BA植物為食,是動物,屬于消費者。C能把A生產(chǎn)者和B消費者的遺體、遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽,返回自然環(huán)境,屬于分解者,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)有非常重要的作用
(3)A是生產(chǎn)者,B是消費者,C分解者,因此圖中的食物鏈為A→B。

練習冊系列答案
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【題目】有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合(如表)觀察人口腔上皮細胞裝片,請回答下列問題:

目鏡

物鏡

15×

40×

10×

40×

10×

10×

15×

10×


(1)同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細胞體積最大.由于他所觀察到的口腔上皮細胞位于顯微鏡視野的左下方,于是他試圖將該細胞移到視野正中央,應(yīng)該將玻片標本向移動.
(2)圖1是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)示意圖.請你判斷該細胞示意圖畫得是否正確? . 判斷的理由是
(3)在做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞實驗”時,甲、乙兩位同學(xué)各自制作臨時裝片,并在低倍鏡下觀察,觀察到的物像如圖2所示,同學(xué)的觀察效果較好;另一位同學(xué)觀察效果不好,是因為在臨時裝片中留有

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【題目】在下列幾組疾病中,全部是傳染病的是(  )

A. 肺結(jié)核、狂犬病、流行性感冒

B. 艾滋病、夜盲癥、流行性乙型腦炎

C. 麻疹、結(jié)膜炎、近視眼、齲齒

D. 貧血、水痘、乙肝、侏儒癥

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【題目】在聽覺的形成過程中,接受振動刺激和形成聽覺的部位分別是( )

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C. 聽神經(jīng)和大腦皮層 D. 聽小骨和聽神經(jīng)

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【題目】溫暖多雨的三四月是野生毒蘑菇﹣﹣白毒傘生長的季節(jié),下過雨的草叢中、樹林里隨處可見它的蹤影.白毒傘在生態(tài)系統(tǒng)中屬于(  )
A.勞動者
B.消費者
C.生產(chǎn)者
D.分解者

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【題目】下圖是縮手反射示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)請用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑____________。該過程說明脊髓具有________功能,此反射類型屬于_________。

(2)該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于__________________,當再遇到薔薇時他會格外小心,此反射類型屬于________。

(3)若某患者只是⑤處受損,用針刺①處,患者會出現(xiàn)的反應(yīng)是__________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為四種不同生物,他們身體微小,但都能完成生命活動.下列說法正確的是(

A.圖示丙與其它三種生物結(jié)構(gòu)明顯不同.它沒有自己的遺傳物質(zhì)

B.乙與丁的根本區(qū)別是乙是自養(yǎng)的,丁不是

C.圖甲與圖丁都是一個細胞構(gòu)成,它們都沒有細胞壁

D.圖甲、丙、丁都不能制造有機物,過腐生生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】荒漠中的植物——駱駝刺,根系非常發(fā)達,主要受環(huán)境中哪種因素的影響

A. 水分 B. 溫度

C. 空氣 D. 土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是酸雨成因的是

A.人為地向大氣中排人大量酸性物質(zhì)

B.大量燃燒含硫量高的原煤

C.各種機動車輛排放尾氣

D.人們大量種植體內(nèi)含酸性物質(zhì)較多的農(nóng)作物

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