炎熱的夏天, 在樹(shù)蔭下比在房屋的陰影下感覺(jué)更涼爽的原因是由于植物的 ( )

A. 蒸騰作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米種子在土壤里萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng),來(lái)源于( )

A.胚芽 B.胚乳 C.胚軸 D.子葉

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科目:初中生物 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章第二節(jié)細(xì)胞的分裂與分化單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法,下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程( )

A.細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞分化,細(xì)胞分化

C.細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化 D.細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第一章生物的基本特征及生活環(huán)境單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

自今年3月份開(kāi)始,一場(chǎng)突如其來(lái)的流感疫情開(kāi)始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國(guó)家,經(jīng)專(zhuān)家研究確定,甲型H1N1流感病毒是引起該疫情的病原體。下列各項(xiàng)中能表明該病毒屬于生物的是( )

A.由有機(jī)物組成 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C.能在動(dòng)物體內(nèi)繁殖 D.能使人體患病

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科目:初中生物 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第一章生物的基本特征及生活環(huán)境單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

變黃的楊樹(shù)葉能夠從樹(shù)枝上脫落下來(lái),這說(shuō)明( )

A.楊樹(shù)的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.楊樹(shù)能夠繁殖和生長(zhǎng)

C.楊樹(shù)能夠進(jìn)行呼吸 D.楊樹(shù)能夠排出體內(nèi)的廢物

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科目:初中生物 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元第一章第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

把一剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中,用彈簧秤測(cè)得重為50克,光照6小時(shí)后,測(cè)得重為45克,重量減少的主要原因是( )

A.蒸騰作用 B.運(yùn)輸作用 C.呼吸作用 D.光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元第一章第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述,不正確的是( )

A.蒸騰作用能促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

B.蒸騰作用散失了根吸收的絕大部分水分

C.蒸騰作用散失水分的“門(mén)戶(hù)”是氣孔

D.沒(méi)有蒸騰作用,生物圈的水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濱州市七年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡目鏡上有污物,應(yīng)用什么進(jìn)行清除( )

A.干凈紗布 B.擦鏡紙

C.吸水紙 D.以上物品都可以

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省七年級(jí)上第一次階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:填空題

如圖為模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1顯示___________細(xì)胞的分裂過(guò)程;依據(jù)是___________。

(2)圖B中的時(shí),___________先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的___________和 ___________,從而使一個(gè)成為兩個(gè)細(xì)胞.

(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核里的___________經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量增多,并且平均分配到兩個(gè)___________

中,這樣就保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì).

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