【題目】據(jù)報(bào)道2016年10月，陜西西安大二女生王某因販賣國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物金雕獲刑七年。金雕是一種猛禽類，它捕食的獵物有數(shù)十種之多，如松鼠、鹿、山羊、野兔、狐、狼等。下面是草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

（1）從該食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)看，能制造有機(jī)物的是______；該生物是生態(tài)系統(tǒng)中的_______者。

（2）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈系組成。其中最短的食物鏈?zhǔn)?/span>__________________。

（3）該食物網(wǎng)如果構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物因素和_____________。

（4）如果對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)施用農(nóng)藥，那么在__________體內(nèi)農(nóng)藥的殘留量最多。

【答案】 草 生產(chǎn) 6 草→兔→金雕 分解者 金雕

【解析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還為動(dòng)物的生存提供食物，圖示中草屬于生產(chǎn)者；兔、狐等動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接的以植物為食，屬于消費(fèi)者。
（2）圖中食物鏈有：草→兔→狐→金雕、草→兔→金雕、草→兔→狼→金雕、草→鼠→狼→金雕、草→鼠→狐→金雕，草→鼠→蛇→金雕，因此“依據(jù)圖上箭頭所示”，此食物網(wǎng)中共有6條食物鏈，其中最短的食物鏈?zhǔn)牵翰荨谩鸬?/span>。
（3）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖中草是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物部分。
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)（重金屬等）在食物鏈中隨著營養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象，營養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高．在該生態(tài)系統(tǒng)中金雕的營養(yǎng)級(jí)別最高所以所積累的有毒物質(zhì)的濃度最多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若某植株的一葉片的主脈被切斷（如甲葉），另一葉片正面和背面貼上錫箔進(jìn)行遮光（如乙葉）；在陽光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位不變藍(lán)色，B部位變藍(lán)色，錫箔C遮住的位置不變藍(lán)色,而其它部分變藍(lán)色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要

A. 水和二氧化碳 B. 葉綠體和陽光

C. 水和陽光 D. 水和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲圖中結(jié)構(gòu)123共同組成種子的胚

B. 乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成

C. 丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長

D. 丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于有利于生物生存的變異是（ ）。

A．綿羊中矮腿羊的變異

B．野生的豬被馴化成家豬的變異

C．鯽魚中金魚的變異

D．小麥中矮稈的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于有性生殖特點(diǎn)的是

A．由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體

B．后代能保持母體的優(yōu)良性狀

C．繁殖速度快

D．有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】器官移植是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一種治療方法．移植前須做配型實(shí)驗(yàn)，配型成功方可移植．從免疫角度來看，被移植的器官屬于（ ）

A．抗原

B．抗體

C．病原體

D．疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．圖是人體參與消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]中被吸收，隨血液流動(dòng)到達(dá)圖二中的[1] ， 最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．
（2）圖三中，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液將由血變?yōu)?/span>血．
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的尿素等代謝廢物主要以尿的形式排出體外．尿液的形成過程需經(jīng)過圖四中[3]腎小球的作用和[]腎小管的重吸收作用．
（4）肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁及腎小囊壁都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于物質(zhì)的透過．這體現(xiàn)了的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)分析判斷．

（1）體循環(huán)的起點(diǎn)是[4]，終點(diǎn)是[2]．
（2）心臟的瓣膜可以防止血液倒流．
（3）A氣體是氧氣，B氣體是二氧化碳．
（4）肺動(dòng)脈與肺靜脈相比，管壁厚、彈性大、血流慢．
（5）血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后，由靜脈血轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物在生物圈中的作用，下列表述不正確的是

A. 參與生物圈的水循環(huán)

B. 作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)

C. 維持生物圈中的碳—氧平衡

D. 為生物圈中的其它生物提供基本的食物來源

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