(2009?南通)根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中的綠色植物屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,各種動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)圖中綠色植物→野兔→狐構(gòu)成了一條
食物
食物
鏈,這些鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持相對(duì)穩(wěn)定,這種現(xiàn)象就叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
分析:根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,中間用箭頭來表示,而箭頭的方向指向吃的一方,以及生態(tài)平衡的知識(shí),據(jù)此答題.
解答:解:(1)生產(chǎn)者是的綠色植物,因?yàn)橹参锬苓M(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,消費(fèi)者指的是動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物不能制造有機(jī)物,必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.
(2)食物鏈的定義:在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系,如圖中綠色植物→野兔→狐,就是一條食物鏈,多條食物鏈交織在一起就構(gòu)成了食物網(wǎng).
(3)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(2)食物;食物網(wǎng)
(3)生態(tài)平衡
點(diǎn)評(píng):本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,重點(diǎn)掌握有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈等.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南通)蠶豆種子中肥厚的豆瓣是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南通)如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[
4
4
]
根冠
根冠
;
(2)細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[
3
3
]
分生區(qū)
分生區(qū)
;
(3)根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[
2
2
]
伸長(zhǎng)區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)
;
(4)吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[
1
1
]
成熟區(qū)
成熟區(qū)

(5)當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度
大于
大于
(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南通模擬)苔蘚植物的主要特征是( 。

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