分析 由圖甲可知:A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用;由圖乙可知:1細(xì)胞壁,2液泡,3細(xì)胞核,4葉綠體,5細(xì)胞質(zhì).
解答 解:(1)人體口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體.植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、2液泡和4葉綠體.
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件.尤其是光,如采取間作套種、合理密植能使植物最大程度的接受陽(yáng)光,充分進(jìn)行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有機(jī)物,增加產(chǎn)量.植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣,吸收二氧化碳維持生物圈中的碳-氧平衡.
(3)植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的.如圖中的A就表示植物的呼吸作用,呼吸作用反應(yīng)式為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于呼吸作用所釋放的能量.
(4)水和無(wú)機(jī)鹽主要是由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收,再通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸,達(dá)到葉片內(nèi)部用于蒸騰作用和光合作用.
故答案為:(1)1、2、4
(2)光合作用;碳-氧
(3)線粒體
(4)成熟
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和植物的三大生理作用以及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外來(lái)物種的侵入 | B. | 過(guò)度放牧,破壞了草原生態(tài)平衡 | ||
C. | 長(zhǎng)期干旱 | D. | 病蟲(chóng)為害嚴(yán)重 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)類(lèi) | B. | 軟體動(dòng)物 | C. | 腔腸動(dòng)物 | D. | 節(jié)肢動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 秀麗隱桿線蟲(chóng) | B. | 血吸蟲(chóng) | C. | 珊瑚蟲(chóng) | D. | 豬肉絳蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)激性 | B. | 新陳代謝 | C. | 繁殖 | D. | 生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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