17.閱讀下面材料,回答相關(guān)問題.
“發(fā)財(cái)”與“生財(cái)”
發(fā)菜產(chǎn)自內(nèi)蒙古、寧夏、甘肅等地的草原,是一種至今仍未能實(shí)現(xiàn)人工栽培的陸生藻類植物.發(fā)菜與“發(fā)財(cái)”諧音,節(jié)日喜慶,有互!肮舶l(fā)財(cái)”傳統(tǒng)習(xí)慣的廣東人以及港澳同胞和海外華僑爭相食之,親朋爭相饋贈(zèng).
由于廣東、香港、東南亞各國發(fā)菜消費(fèi)量猛烈增長,刺激了發(fā)菜市場(chǎng)價(jià)格上漲,采挖發(fā)菜成為當(dāng)?shù)厝嗽黾邮杖氲慕輳剑訆Z性的發(fā)菜挖掘已經(jīng)致使當(dāng)?shù)?.6億畝草原遭到完全破壞,成為荒漠化地帶,另有1億多畝草原在遭到嚴(yán)重破壞后,正處于沙化過程中.
為保護(hù)草原生態(tài)環(huán)境,國務(wù)院于2000年6月發(fā)出通知,要求各地采取果斷措施,禁止采集發(fā)菜,取締發(fā)菜貿(mào)易.
據(jù)報(bào)道,近年來,順德、番禺、深圳等地的一些村莊、社區(qū)在春節(jié)前后會(huì)舉辦有幾百人甚至上千人吃生菜的“生菜會(huì)”,生菜與“生財(cái)”諧音,表達(dá)了民間求財(cái)興旺的愿望.
(1)你認(rèn)為,濫挖發(fā)菜,造成草原生態(tài)環(huán)境遭到破壞的根源在哪里?(答出1點(diǎn)即可)
(2)由吃發(fā)菜!鞍l(fā)財(cái)”到吃生菜寓“生財(cái)”的轉(zhuǎn)變,說明了什么?(答出1點(diǎn)即可)

分析 亂伐森林,濫挖亂采,雖然暫時(shí)獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益,但破壞了生態(tài)平衡,后患無窮.

解答 解:(1)當(dāng)?shù)厝藶樵黾邮杖耄訆Z性的發(fā)菜挖掘,使草原遭到嚴(yán)重破壞,土壤沙漠化,植被減少,生態(tài)平衡遭到破壞,這與當(dāng)?shù)厝说纳?cái)欲望有關(guān),短暫的經(jīng)濟(jì)效益要付出巨大代價(jià),得不償失.應(yīng)禁止采集發(fā)菜,植樹造林,增加綠化面積,改善生態(tài)環(huán)境.
(2)由吃發(fā)菜!鞍l(fā)財(cái)”到吃生菜寓“生財(cái)”的轉(zhuǎn)變,說明了人們思想覺悟的提高和環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),認(rèn)識(shí)到生態(tài)平衡遭到破壞的嚴(yán)重后果;同時(shí)人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和國家管理制度的實(shí)施也起了重要作用.
故答案為:(1)人們將求財(cái)愿望與食物的盲目聯(lián)系(或?qū)Πl(fā)菜的盲目消費(fèi)環(huán)保意識(shí)薄弱等)
(2)人們的環(huán)保意識(shí)在提高國家管理產(chǎn)生了效果等

點(diǎn)評(píng) 這則實(shí)例從人們的思想觀念、消費(fèi)觀念與生態(tài)平衡相聯(lián)系,警示人們破壞生態(tài)平衡,終究會(huì)受到懲罰.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.杜鵑將卵產(chǎn)在大山雀的巢內(nèi),靠大山雀孵卵和喂養(yǎng)幼鳥,大山雀充當(dāng)杜鵑幼鳥“養(yǎng)母”,這種現(xiàn)象是杜鵑的( 。
A.攻擊行為B.繁殖行為C.防御行為D.捕食行為

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8.2012年5月惠安一海域發(fā)生赤潮導(dǎo)致的鮑魚大量死亡.產(chǎn)生赤潮的原因是( 。
A.海帶紫菜大量養(yǎng)殖B.生活廢水大量排入海洋
C.紅珊瑚大量繁殖D.海灘大量種植紅樹林

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.看圖回答問題
(1)手指被扎后立即縮回是簡單反射,反射途徑是1→2→3→4→5說明脊髓有反射功能.
(2)感覺到疼痛的部位是大腦皮層的神經(jīng)中樞,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是1→2→3→6→7說明脊髓具有傳導(dǎo);功能.
(3)我們會(huì)先縮手,后感覺到疼,因?yàn)?→2→3→6→7比1→2→3路徑長.(用圖中序號(hào))
(4)當(dāng)他再次遇到尖銳物體時(shí)會(huì)躲避,此反射類型屬于條件反射,神經(jīng)中樞在大腦皮層,反射途徑是1→2→3→6→7→6→4→5.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.請(qǐng)閱讀以下資料,回答問題.
(1)一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近,就用尾巴使勁幾拍水面,(1)一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍悄悄靠近,就用尾巴使勁擊拍水面,發(fā)出噼啪響聲,這時(shí)在岸上活動(dòng)的其他河貍,聽到擊水聲后,便紛紛回到水中躲藏起來.河貍的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來看是學(xué)習(xí)行為.
(2)壁虎在遇到敵害窮追不舍,難以逃脫時(shí),能自行斷掉尾巴.這時(shí)斷下來的尾巴會(huì)在地面上扭曲跳動(dòng),使敵害分散注意,于是壁虎就趁機(jī)拖著半截殘尾逃跑了.壁虎的這種趁機(jī)逃跑的現(xiàn)象從功能來看屬于防御行為.
(3)印度曾不止一次有發(fā)現(xiàn)狼孩的報(bào)道:被哺乳期失去幼崽的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒有被吃掉,還被哺育.這屬于母狼的先天性行為.
(4)獅子是群居的哺乳動(dòng)物,具有社會(huì)行為.

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2.某同學(xué)家中養(yǎng)的杜鵑在形成蓓蕾后出現(xiàn)了落蕾的現(xiàn)象,當(dāng)他學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)后給杜鵑施適量化肥,就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象,并且不久就開花了.你認(rèn)為這名同學(xué)施的是什么化肥(  )
A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.鈣肥和硼肥

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9.請(qǐng)閱讀下面一段文字并作答.
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠(yuǎn)眺,禾苗青青,麥浪滾滾,是你最熟悉的圖畫.春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春去春來,曾引發(fā)你無限的退想.蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng).
(1)文中提及的哪些生物屬于植物?
(2)文中哪些生物屬于動(dòng)物?
(3)文中適合“魚”生活的環(huán)境是什么?“魚”離開這個(gè)環(huán)境將很難生存,這說明生物與環(huán)境存在怎樣的關(guān)系?
(3)影響魚生存的生態(tài)因素分為哪兩類?

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6.遺傳信息的載體--DNA主要存在于( 。
A.細(xì)胞壁中B.細(xì)胞膜上C.細(xì)胞質(zhì)中D.細(xì)胞核中

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7.不良飲食習(xí)慣是人們?cè)谌粘I钪叙B(yǎng)成的,對(duì)自身身體健康不利的飲食習(xí)慣.下面屬于不良飲食習(xí)慣的是( 。
A.每日按時(shí)進(jìn)餐B.合理膳食
C.不偏食挑食、不暴飲暴食D.吃飯和劇烈運(yùn)動(dòng)間隔5~10分鐘

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同步練習(xí)冊(cè)答案