【題目】下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征

B．植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

C．綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

D．光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

【答案】D

【解析】

試題分析：A、只有綠色植物能光合作用，則光合作用不是生物的共同特征，A錯(cuò)誤；

B、植物白天不只是進(jìn)行光合作用，也要呼吸作用．B錯(cuò)誤；

C、綠色植物有葉綠體的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，葉表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，不是所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用．C錯(cuò)誤；

D、光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體都是氧氣，D正確．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）在春夏交替之際，天氣忽冷忽熱容易引起感冒，很多人到藥店購(gòu)買“感冒靈顆粒”備用，七說(shuō)明書的內(nèi)容如下：

【藥品名稱】通用名稱：感冒靈顆粒；

【成份】三叉苦、金盞銀盤、野菊花、崗梅、咖啡因、對(duì)

乙酰氨基酚、馬來(lái)酸氯苯那敏、薄荷油。輔料為蔗糖粉。

　　【性狀】本品為淺棕色至深棕色顆粒；味甜、微苦。

　　【功能主治】解熱鎮(zhèn)痛。用于感冒引起的頭痛，發(fā)熱，鼻塞，流涕，咽痛。

　　【規(guī)格】每袋重10克（含對(duì)乙酰氨基酚0.2克）

　　【用法用量】開水沖服，1次10克（1袋），一日3次。

　　【不良反應(yīng)】偶見皮疹、蕁麻疹、藥熱及粒細(xì)胞減少；可見困倦、嗜睡、口渴、虛弱感；長(zhǎng)期大量用藥會(huì)導(dǎo)致肝腎功能異常。

　　【禁忌】嚴(yán)重肝腎功能不全者禁用。

【注意事項(xiàng)】詳見說(shuō)明書

【貯 藏】密封�！緢�(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)】國(guó)家藥典委員會(huì)藥典業(yè)發(fā)（1998）第115號(hào)文件所附質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

生產(chǎn)日期：2009年01月13日

有效期：2011年01月

（1）說(shuō)明書中有“OTC”標(biāo)志，說(shuō)明該藥是 。（填非處方藥或處方藥）

（2）根據(jù)說(shuō)明書建議病人每天應(yīng)服藥 次，每次應(yīng)服 袋。

（3）這盒藥放到2011年03月時(shí)再使用行嗎，為什么？

（4）當(dāng)用藥不當(dāng)而導(dǎo)致藥物中毒時(shí)，下列哪一種緊急救助的方法最為合適( ).

A.先撥打“110“，在急救車到來(lái)之前，先采取一些必要的救治措施。

B.先撥打“120“，在急救車到來(lái)之前，先采取一些必要的救治措施。

C.先采取一些必要的救治措施，然后撥打“120“，等候急救車。

D.先采取一些必要的救治措施，然后撥打“110“，等候急救車。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)樟樹這種植物描述正確的是

A．所有細(xì)胞中都含有葉綠體 B．結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中 D．樹干是一種組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在低倍鏡下觀察時(shí)視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是（　�。�
A.“上”和“6”
B.“下”和“9”
C.“ ”和“9”
D.“ ”和“6”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）人體內(nèi)的氣體交換包括[　A　]___________和[　B　]___________兩個(gè)過(guò)程．

（2）圖中①表示氧氣的擴(kuò)散過(guò)程，②表示二氧化碳的擴(kuò)散過(guò)程，擴(kuò)散的原理是:

____________________________________________

（3）②是由_______運(yùn)送的，①是由________運(yùn)送的．

（4）氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)__________來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

（5）從圖中可以看出，人體的呼吸過(guò)程包括________、________和A、B四個(gè)環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問(wèn)題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠類又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）下邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請(qǐng)你補(bǔ)畫完整______。補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有______條。

（2）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中_________和________數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物的減少，鼠類的數(shù)量出會(huì)隨著__________，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

（3）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會(huì)造成_______、_________大量繁殖，毀壞森林。這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)____________結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)分別表示了貓和鼠的部分生命現(xiàn)象．請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征．

（1）小貓長(zhǎng)成大貓，這種現(xiàn)象屬于________．

（2）一只母貓生下了3只小貓，這種現(xiàn)象屬于________．

（3）夜晚貓的瞳孔會(huì)放大．這種現(xiàn)象屬于________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物科技小組設(shè)計(jì)的探究大豆種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，8小時(shí)后溫度計(jì)的讀數(shù)有何變化？___________。這種變化說(shuō)明了什么？___________________________________________。

（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)U形管中的有色液體液面將會(huì)出現(xiàn)什么變化？

____________________________________________________________ 。

（3）根據(jù)圖中所示裝置，簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)對(duì)照的方案。

_____________________________________________________________。

（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證裝置中萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧的實(shí)驗(yàn)方案。

_________________________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”繁殖季節(jié)，雄蛙的鳴囊鼓起，叫聲響亮，其目的是:

A．吸引雌蛙 B．嚇退敵人 C．表示體外受精完成 D．誘食昆蟲

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