16．下列探究實驗中，與研究動物行為無關的是（　　）
A．探究“鳥適于飛行的特點”B．探究“菜青蟲的取食行為”
C．探究“動物的繞道取食”D．探究“螞蟻的通訊”

分析 科學探究的一般過程，科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

解答 解：A、鳥適于飛行的特點是鳥類的形態(tài)結構和生理特點，不屬于動物行為；
B、C、D都屬于生物的行為．
故選：A

點評 科學探究是學習、研究生物學的重要方法，要牢固掌握，靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是對八種生物的分類，請回答下列問題：

（1）將八種生物分為M和N兩類，其分類依據(jù)是是否有細胞結構．
（2）將八種生物分為A和B兩類，其分類依據(jù)是營養(yǎng)方式的不同．
（3）上述生物中屬于我國特有的是藏羚羊．
（4）請將C類生物分為兩類，一類是：真核生物，另一類是原核生物．分類依據(jù)是是否有成形的細胞核．
（5）在生物分類學上銀杉與水稻同門不同亞門，水稻與葫蘆蘚同界不同門．這兩組生物之間，誰的共同特征多？銀杉與水稻．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．試解決“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的一些問題．

（1）在實驗之前對植物進行暗處理，目的消耗葉片中原有的淀粉．
（2）該實驗正確的操作步驟是①②③⑤④（用圖中的數(shù)字排列）．
（3）為了檢驗葉片中是否含有淀粉，應該向葉片滴加碘液．實驗結果是遮光部分不變色，未遮光部分變成藍色，該實驗證明綠葉在光下制造淀粉．淀粉化學式（C6H10O5）n，碳、氫、氧元素的質量比36：5：40（填最簡整數(shù)比）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在探究“魚鰭在游泳中的作用”活動中，你設計的研究方法是模擬實驗法．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是神經(jīng)元的模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）上填出相應序號所代表的結構名稱：
a、胞體b、細胞核d、神經(jīng)末梢
（2）與其他細胞相比神經(jīng)元特有的是[c]突起．
（3）長的樹突和軸突及包在外面的髓鞘稱為神經(jīng)纖維．
（4）神經(jīng)元的功能是接受刺激，產生并傳導興奮．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．非洲幾個國家，目前埃博拉患者死亡人數(shù)已達4447人，感染人數(shù)為8941人，主要集中在西非和中非地區(qū)，每周都有新埃博拉患者出現(xiàn)，而患者的死亡率高達70%，埃博拉病毒屬于生物是因為（　�。�
A．由有機物組成B．具有細胞結構
C．能在動物體和人體內繁殖D．能使人患病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）淀粉最終被分解成物質a，那么a代表的是葡萄糖，它通過小腸的吸收進入血液運往全身．
（2）在組織細胞中，物質a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內線粒體中進行的．
（3）圖中d代表的是氣體從肺泡內排到體外的過程，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是舒張 （選填“收縮”或“舒張”）．
（4）健康人尿液的形成中，下列液體中沒有葡萄糖的是C．
A．血漿              B．原尿             C．尿液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，常伴有發(fā)燒、皮疹等癥狀．其病毒可通過接觸〔手、毛巾、玩具等）傳播和空氣（飛沫）傳播．飲用或食入被污染的水、食物，也可發(fā)生感染．下列各項防措施屬于控制傳染源的是（　�。�
A．經(jīng)常開窗通風換氣，保持室內空氣流通
B．發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)燒、皮疹等癥狀，盡快到正規(guī)醫(yī)院就診
C．不喝生水、不吃生冷食物，飯前便后洗手，助曬衣服和被褥
D．必要時相關幼兒園可采取暫時停課等措施，防止感染面擴大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．變形蟲只由一個細胞組成，沒有復雜的神經(jīng)系統(tǒng)，所以對環(huán)境的變化不能及時作出反應．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案