14．“蝗螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)的生物之間的關(guān)系是（　�。�
A．捕食B．競(jìng)爭(zhēng)C．共生D．寄生

分析 生物因素對(duì)生物的影響：自然界中一種生物的存在一般會(huì)對(duì)另一種生物的生活產(chǎn)生影響，即生物因素對(duì)生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關(guān)系．生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：螳啷捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)了生物和生物之間的關(guān)系，螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在生物的下列分類單位中，包含種類最多和共同特征最多的分類單位分別是（　�。�
A．綱，種B．界，種C．種，界D．門，種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是指紋的一些圖片．指紋具有唯一性和穩(wěn)定性，可用來(lái)鑒別人的身份．為了更清晰地觀察和研究指紋，我們可以借助（　　）
A．放大鏡B．顯微鏡C．近視眼鏡D．望遠(yuǎn)鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體激素的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．激素是由人體的內(nèi)分泌腺分泌的
B．內(nèi)分泌腺分泌的激素通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/td>
C．侏儒癥是由于幼年時(shí)垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足引起的
D．激素在人體內(nèi)的含量很少，但作用很大，對(duì)人體生理活動(dòng)起特殊的調(diào)節(jié)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．不能因?yàn)橛行┘?xì)菌能使人患病，就把所有的細(xì)菌一棍子打死，有很多的細(xì)菌對(duì)人類的身體健康和大自然的良性循環(huán)是有益的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將大小、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的植物分成3組，甲、乙置于黑暗處，丙進(jìn)行適宜光照．水分蒸發(fā)量由小到大的排列順序是（　�。�
A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲C．乙、甲、丙D．丙、甲、乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示左心室的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．豬籠草：一種常綠半灌木，長(zhǎng)有奇特的捕蟲(chóng)葉能捕食小蟲(chóng)，作為植物的主要依據(jù)（　�。�
A．動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，植物不能
B．動(dòng)物會(huì)動(dòng)，植物不會(huì)動(dòng)
C．植物能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料，動(dòng)物不能
D．植物都是綠色的，動(dòng)物不是綠色的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，天平兩端托盤上的燒杯內(nèi)各插有一根樹(shù)枝，兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩邊平衡．現(xiàn)將此裝置移至陽(yáng)光下照射，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)天平的變化及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因分別是（　　）
A．左端上升，光合作用B．右端上升，蒸騰作用
C．左端上升，呼吸作用D．右端上升，分解作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案