【題目】艾滋病被稱為人類的殺手,它是由艾滋病病毒引起并主要通過血液進行傳播,至今人類還沒有找到根治該病的辦法。從理論上講,研制疫苗并進行預(yù)防接種是根除該病的最好對策,該對策的作用在于(

A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑

C.保護易感者 D.探究病毒結(jié)構(gòu)

【答案】

【解析】

試題分析:預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。研制疫苗并進行預(yù)防接種,可以在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體,使其具備抗病能力,該對策屬于保護易感人群。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是;圖中的所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中統(tǒng)稱為 . 圖中還缺少的成分是;三者之間相互依存、相互制約.
(2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈.對貓頭鷹而言,能量消耗最多的食物鏈是
(3)生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.如果由于人類大量捕殺青蛙,蝗蟲的數(shù)量就會 , 從而使大量減少,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不是呼吸道對空氣的作用( )

A. 清潔空氣 B. 溫暖空氣C.濕潤空氣D.殺死空氣中的細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物不同的生命活動過程,請根據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的_________,水在b處是由低處往高處流動,其動力主要來自_____________。在炎熱的夏季沒站在樹蔭下比站在房屋陰影處感覺更涼爽,說明植物這一生理過程能夠降低___________。

(2)上圖(二)過程進行的場所是在細胞的___________

(3)若光照強度為零,(一)、(二)兩個生理過程中不能進行的是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,圖中的序號表示不同的生理過程.據(jù)圖回答下列問題:

(1)小明中午吃下的雞腿在A中可被消化和吸收,最開始消化它的器官是__________

(2)若E為泌尿,在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許紅單行通過,且經(jīng)過該血管后依然是動脈血,問該血管纏繞的結(jié)構(gòu)叫____________

(3)若F為組織細胞,a是通過氣體的_____________作用進入F,參與__________。

(4)血液流經(jīng)C器官后,血液變化是__________________。

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【題目】一只白公羊與一只黑母羊交配,生下的小羊體色全部為白色,這種現(xiàn)象可解釋為( )
A.控制小羊體色為黑色的基因消失了
B.控制小羊體色為黑色的基因沒有消失但不表現(xiàn)
C.黑色母羊的基因組成一定是Aa
D.白色公羊基因組成一定是Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是與桃樹有關(guān)的示意圖或結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)桃子果實中常被人們食用的部位是由圖甲中[_____ ]發(fā)育而來的。

(2)圖乙中的部位[____]儲存營養(yǎng)物質(zhì)屬于植物的什么組織____________

(3)桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色性狀,決定花瓣顏色的物質(zhì)主要存在于圖丙的[_____]中,能夠維持細胞固有姿態(tài)的結(jié)構(gòu)是____________(填中文名稱)。

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【題目】小樂將以下6種生物分成兩類.類群一:螃蟹、蝸牛、蝗蟲;類群二:家鴿、草魚、大鯢.他分類的依據(jù)是( 。
A.體內(nèi)有無脊柱
B.體溫是否恒定
C.生殖方式不同
D.呼吸方式不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物總量的比例,假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,根據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A. 該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙

B. 四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是甲

C. 該食物鏈中的生產(chǎn)者是丙

D. 甲乙之間的關(guān)系是競爭關(guān)系

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