【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．若乙的數(shù)量增加，在一段時(shí)間內(nèi)引起（　�。�

A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降
B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降
C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降
D.甲、乙、丁的數(shù)量都增加

【答案】A
【解析】解：由圖可知，甲、乙、丙丁四種生物構(gòu)成的食物鏈：丙→甲→乙→丁，若乙的數(shù)量增加，會(huì)大量捕食甲，造成甲的數(shù)量下降；甲數(shù)量減少，對(duì)丙的捕食數(shù)量減少，所以丙的數(shù)量增加；丁以乙為食，乙數(shù)量增多，導(dǎo)致丁的食物充足，大量繁殖，使丁的數(shù)量增多．故選：A．
在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人正在看書，遠(yuǎn)處有人叫他，他戴上眼鏡看清此人面孔，請(qǐng)問這個(gè)人戴的是（ ）

A、凸透鏡 B、凹透鏡 C、平面鏡 D、太陽鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于遺傳病的是 （ ）

A. 苯丙酮尿癥 B. 紅綠色盲 C. 白化病 D. 敗血癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘇州是一個(gè)植物資源十分豐富的地區(qū)，在蔬菜方面有“水八仙、蘇州青、太倉白蒜”等；在果樹上，以東山、西山為中心，盛產(chǎn)柑橘、青梅、銀杏、批把、楊梅等優(yōu)質(zhì)水果；另外蘇州的濕地、丘陵山地和豐富的森林、果樹、茶等綠化植被，為野生動(dòng)物提供了豐富的餌食來源和適宜的生存環(huán)境．虎紋蛙、獐子、梅花鹿、鸕鶿、白鷺、王錦蛇、穿山甲等均被國(guó)家列為保護(hù)動(dòng)物．
（1）銀杏是我國(guó)特有的珍稀裸子植物，它的種子由發(fā)育而來，外面（填寫“有”或“沒有” ）果皮包被。
（2）枇杷的生殖方式是 。枇杷的果實(shí)是由發(fā)育而來的。枇杷果實(shí)形成的過程是（用序號(hào)的正確順序來表示）①傳粉②結(jié)果③開花④受精
（3）虎紋蛙是一種兩棲動(dòng)物，它的受精方式是它的發(fā)育屬于發(fā)育，要經(jīng)歷受精卵、、幼蛙和成蛙等四個(gè)時(shí)期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吞咽時(shí) 蓋住喉口，以免食物進(jìn)入 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)變化時(shí)，人體的呼吸狀態(tài)及膈肌運(yùn)動(dòng)情況分別是（　　）

A.吸氣，膈肌舒張
B.呼氣，膈肌舒張
C.吸氣，膈肌收縮
D.呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖以及種子萌發(fā)的過程示意圖乙，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是胚和 ， 而且胚都由、、
、子葉組成．不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有片，而玉米種子的子葉有片．
（2）菜豆種子、玉米種子萌發(fā)后將來發(fā)育成根的分別是[]和[]，該結(jié)構(gòu)的名稱是；將來發(fā)育成地上部分的莖和葉的是[]和[]，結(jié)構(gòu)名稱是；所以種子的胚是未來植物體的幼體．
（3）菜豆種子、玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[]、[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是 （ ）

A．雖然二者是各自獨(dú)立的過程，但它們是同時(shí)進(jìn)行的

B．物質(zhì)的合成和分解過程，伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化和釋放

C．先有物質(zhì)循環(huán)，然后才有能量流動(dòng)

D．由于有了能量流動(dòng)，所以才有了物質(zhì)的循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性是 （ ）

A、易與氧結(jié)合，也易與氧分離 B、不易與氧結(jié)合，也不易與氧分離

C、易與氧結(jié)合，不易與氧分離 D、不易與氧結(jié)合，易與氧分離

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