下面材料中介紹的是生物學家曾經做過的一個實驗，請分析回答問題：

把章魚(軟體動物)放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側，將食物(如小蝦)放入遠離章魚的那一端。當章魚起初看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。經多次碰撞之后，章魚最終才學會繞道(越過玻璃板)取食。而猴子只要一次就能學會繞道捕獲食物。

(1)在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學習行為。這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由          和         而逐漸建立起來的行為活動。

(2)上述實驗證明：某些             動物也可以形成學習行為，但動物越高等，學習行為越            ，能利用經驗來解決生活問題、適應復雜環(huán)境的能力越強。

(1)生活經驗  學習 

(2)低等  復雜

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2011-2012學年廣東省梅州市培英中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下面材料，回答問題：
藏羚羊主要分布于我國青藏高原，是青藏高原動物區(qū)系的典型動物，它體表被毛，渾身是寶．自2001年青藏鐵路開工建設以來，鐵路設計、施工的相關單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護工作，為保護區(qū)藏羚羊的遷徙專門設置了動物通道，并在施工過程中采取了嚴禁驚擾藏羚羊等管理措施．經過兩年的適應期，可可西里藏羚羊已完全適應了青藏鐵路．從2006年5月中旬開始，已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路．據(jù)介紹，青藏鐵路正式通車后，游客們將可以在列車內或鐵路沿線設立的觀景站臺上，觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種．
（1）從動物分類的角度看，藏羚羊屬于    類動物，其特有的生殖發(fā)育特點是    生、哺乳．
（2）從內部的呼吸器官看，藏羚羊是完全用    呼吸，魚是用    呼吸，青蛙用    和    呼吸．

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