如圖示桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是 和 ．

（2）花粉從花藥中散放出來(lái)，落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫 ．

（3）完成受精作用后，[ ] 能發(fā)育成[8]；[ ] 發(fā)育成[9]．

（4）若桃樹在花期遇到陰雨連綿的天氣，桃樹的結(jié)果率不高，我們可以用 彌補(bǔ)這一情況，使桃樹達(dá)到豐產(chǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有些蝗蟲在夏天是綠色的，到了秋末則變?yōu)辄S褐色．這說(shuō)明（ ）

A．生物能夠影響環(huán)境 B．生物的生存依賴一定的環(huán)境

C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D．生物能夠改變環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在學(xué)習(xí)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)后，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是與生活環(huán)境相適應(yīng)的

B．長(zhǎng)骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞有關(guān)，長(zhǎng)粗與骺端的軟骨層有關(guān)

C．青少年兒童的骨骼容易變形，是因?yàn)楣堑某煞种杏袡C(jī)物超過(guò)，無(wú)機(jī)物少于

D．人體做屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是雌蕊結(jié)構(gòu)和受精模式圖，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．圖中①是子房壁，將來(lái)發(fā)育成種皮；圖中②是胚珠，將來(lái)發(fā)育成種子

B．如果每個(gè)花瓣細(xì)胞中含有12條染色體，則④中的染色體也是l2條

C．一個(gè)西瓜中有多粒種子，而一朵西瓜花的子房里卻只有一個(gè)胚珠

D．圖中④是卵細(xì)胞，經(jīng)過(guò)傳粉和受精后將來(lái)發(fā)育成種子的胚

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

在條件適宜的環(huán)境中，種子都能萌發(fā)． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”，是指在果樹的“坐果”期，果農(nóng)給果樹的莖做半環(huán)狀剝皮，以增加坐果量．“半環(huán)狀剝皮”的生物學(xué)意義是（ ）

A．促進(jìn)果樹的光合作用

B．限制水分向莖葉運(yùn)輸

C．限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸

D．制造“傷口刺激”促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市商水縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察家鴿體內(nèi)的氣囊分布示意圖，回答問(wèn)題：（[]填數(shù)字，括號(hào)內(nèi)填文字）

（1）指示氣囊的數(shù)字編號(hào)是[ ]．

（2）家鴿呼吸時(shí)，氣體交換的場(chǎng)所是[ ] ．

（3）家鴿在飛行中，每呼吸一次，進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫 ，這是鳥類在飛行時(shí)特有的呼吸方式．這種呼吸方式可以使鳥類在飛行時(shí)獲得更多的 ，從而獲得更多的能量．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市灤縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的 、各種生物的 和所占的 總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．

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