A. | A→B→C→D | B. | C. | D. |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),一般情況下,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越強(qiáng),反之就越弱.如果生態(tài)系統(tǒng)的生物成分一樣多,則生產(chǎn)者種類越多,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,據(jù)此答題.
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,生物與非生物的物質(zhì)與能量之間,生物與生物之間相對(duì)平衡的狀態(tài),叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)之所以保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力.這種調(diào)節(jié)能力受到構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類、個(gè)體數(shù)量及各種生物之間構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度的影響,一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力就越強(qiáng).因此,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),穩(wěn)定性也就越強(qiáng).
AC中只有一條食物鏈,BD中有兩條食物鏈,而D中有兩個(gè)生產(chǎn)者,B中只有一個(gè)生產(chǎn)者,所以D的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng),穩(wěn)定性也最穩(wěn)定.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念和類型,掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小的因素,明確營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越強(qiáng),再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南瓜子 | B. | 冬瓜子 | C. | 西瓜子 | D. | 葵花籽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①分別和③、④結(jié)合的過程 | B. | ②中的一個(gè)精子和③結(jié)合的過程 | ||
C. | ①和④結(jié)合的過程 | D. | ②中兩個(gè)精子分別和③、④結(jié)合的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過度繁殖 | B. | 生存競(jìng)爭(zhēng) | C. | 遺傳變異 | D. | 生殖發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1千克 | B. | 10千克 | C. | 125千克 | D. | 1000千克 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 |
處理方式 | 將胚乳全部切掉 | 將胚乳切掉一半 | 不做處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光、土壤、空氣 | |
B. | 陽(yáng)光、土壤、空氣和植物、動(dòng)物 | |
C. | 植物、動(dòng)物、微生物 | |
D. | 陽(yáng)光、土壤、水、空氣和植物、動(dòng)物、微生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分 | |
B. | 屬于消化道的器官有胃、肝臟、小腸、大腸等 | |
C. | 小腸是消化吸收的主要場(chǎng)所 | |
D. | 口腔、胃、小腸內(nèi)都有消化腺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這片草地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),綠草是其中的生產(chǎn)者 | |
B. | 鳥兒是三級(jí)消費(fèi)者 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中至少存在兩條食物鏈:青草→蚱蜢→鳥;青草→野兔 | |
D. | 蚱蜢和野兔都是初級(jí)消費(fèi)者 |
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